同源染色體分離發(fā)生在（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂過程
B、減數(shù)第二次分裂過程
C、有絲分裂間期
D、受精作用過程
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：A、同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，A正確；
B、減數(shù)第二次分裂過程中不會發(fā)生同源染色體的分離，B錯誤；
C、有絲分裂過程中不會發(fā)生同源染色體的分離，C錯誤；
D、受精作用過程中不會發(fā)生同源染色體的分離，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題知識點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)及細(xì)胞減數(shù)分裂過程，明確同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，再選出正確答案即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請根據(jù)圖回答下列問題．（[]中填序號，     上填中文名稱）
（1）請寫出結(jié)構(gòu)⑦的各部分名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
（2）在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（3）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（4）細(xì)胞的識別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 
．
（5）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填序號）．
（6）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序）：
 
．
（7）信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是
 
層．

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科目：高中生物 來源： 題型：

淡水水體富營養(yǎng)化，會導(dǎo)致藍(lán)藻的大量繁殖，影響水質(zhì)和水生動物的生活．下列有關(guān)藍(lán)藻的描述合理的是（　�。�
A、有成形的細(xì)胞核
B、有細(xì)胞膜和DNA
C、沒有核糖體
D、具有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦是高等動物內(nèi)分泌活動的樞紐，也是生命活動調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞，對維持動物體的正常生命活動有著重要的意義．下列不屬于下丘腦功能的（　�。�
A、具有體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞的分析、綜合調(diào)控相關(guān)的結(jié)構(gòu)活動以維持體溫的相對穩(wěn)定
B、能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素和抗利尿激素等多種激素
C、下丘腦的一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮，而且能分泌激素
D、具有滲透壓感受器，能感受細(xì)胞外液滲透壓的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，一為桃樹，二為龍爪槐，則它們頂芽產(chǎn)生的生長素的運(yùn)輸方向依次為（　�。�
A、A→B，A→B
B、B→A，B→A
C、A→B，B→A
D、B→A，A→B

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（　　）
A、能量是單向流動的
B、能量的源頭是陽光
C、能量是循環(huán)流動的
D、能量流動是逐級遞減的

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科目：高中生物 來源： 題型：

羊和牛吃同樣的草料喝同質(zhì)的水可羊肉和牛肉味道不同，其根本原因是羊和牛的（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
B、染色體數(shù)目不同
C、消化能力不同
D、不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)分解者的敘述中，正確的是（　�。�
A、在分解動植物遺體時(shí)，將有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生產(chǎn)者再利用
B、將動植物的遺體等分解成無機(jī)物，供給生產(chǎn)者再利用
C、分解者是食物鏈的最高營養(yǎng)級生物
D、各種細(xì)菌、真菌都是分解者

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