下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酶的基本單位可以是核糖核苷酸
B、產(chǎn)生胰島素的細(xì)胞也能產(chǎn)生呼吸酶
C、低溫能使酶的催化效率失去
D、酶的專一性由自身的分子結(jié)構(gòu)決定
考點(diǎn)：酶的特性,酶的概念
專題：
分析：酶是一種催化劑，酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)和RNA，酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸．生物體內(nèi)的生命活動(dòng)都需要生化反應(yīng)的參與，低溫能使酶的催化效率降低．
解答： 解：A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，RNA的基本單位是核糖核苷酸，A正確．
B、每一個(gè)細(xì)胞內(nèi)都有呼吸酶，產(chǎn)生胰島素的細(xì)胞中也有呼吸酶，B正確．
C、低溫能使酶的催化效率降低，但不能失去，C錯(cuò)誤．
D、酶的專一性由自身的分子結(jié)構(gòu)決定，D正確．
答案：C．
點(diǎn)評(píng)：酶這部分內(nèi)容在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候要把必修一和必修二聯(lián)系起來(lái)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣做一些綜合的題目就不會(huì)出錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列采集和處理實(shí)驗(yàn)材料的做法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用花菜細(xì)胞提取DNA，需要先用洗滌劑溶解細(xì)胞壁
B、用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，培養(yǎng)基和實(shí)驗(yàn)材料均要高溫滅菌
C、用蘚類葉片觀察葉綠體，應(yīng)用鑷子撕取稍帶些葉肉的下表皮進(jìn)行觀察
D、用涂布平板法純化大腸桿菌，應(yīng)當(dāng)對(duì)菌液進(jìn)行稀釋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的問(wèn)題．
肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱，癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng)，會(huì)引發(fā)肺癌．研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)驗(yàn)表達(dá)，發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制．該基因工程技術(shù)基本流程如圖1．請(qǐng)回答下列下列問(wèn)題．

（1）進(jìn)行過(guò)程①時(shí)，需用到的酶有
 
．
（2）下列關(guān)于繼續(xù)培養(yǎng)過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
（多選）
A．可以用血清或淋巴液作為培養(yǎng)基
B．應(yīng)該將培養(yǎng)溫度控制在37℃左右
C．培養(yǎng)基PH值范圍5.6～5.8
D．培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)用了細(xì)胞分化的原理
研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響RAS的表達(dá)，其影響機(jī)理如圖2．在基因工程中，通�？梢杂梅肿与s交技術(shù)（即用同位素或熒光標(biāo)記的基因單鏈DNA片段進(jìn)行雜交）來(lái)判斷目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá)．
（3）據(jù)圖2分析，可從細(xì)胞中提取
 
進(jìn)行分子雜交，以直接檢測(cè)let-7基因是否轉(zhuǎn)錄．肺癌細(xì)胞增殖受到抑制，可能是由于細(xì)胞中
 
（RASmRNA/RAS蛋白）含量減少引起．
（4）下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是
 
．
TSS：轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)，TTS：轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn)，STC：起始密碼子，SPC：終止密碼子

（5）研究人員用DNA測(cè)序儀顯示了RAS基因某片段的堿基排列序列圖片．其中圖3的堿基排列順序已經(jīng)解讀，堿基順序是：GGTTATGCGT，請(qǐng)解讀圖4顯示的堿基排列順序：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知AUG、GUG為起始密碼，UAA、UGA、UAG為終止密碼．編碼某多肽鏈的信使RNA堿基排列順序如下：A-U-U-C-G-A-U-G-A-C…（37個(gè)堿基）…C-U-C-U-A-G-A-U-C-U，此信使RNA控制合成的多肽鏈含氨基酸的個(gè)數(shù)為（　�。�
A、20個(gè)B、15個(gè)
C、16個(gè)D、18個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家研制了一項(xiàng)化學(xué)干擾技術(shù)，有望使人體的致病基因不表達(dá)．這項(xiàng)干擾技術(shù)很可能是干擾了細(xì)胞內(nèi)的（　�。�
A、ATP水解過(guò)程
B、某些信使RNA的合成
C、某些氨基酸的合成
D、許多DNA的復(fù)制過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的疾病是（　　）
A、糖尿病和壞血病
B、巨人癥和大脖子病
C、呆小癥和侏儒癥
D、侏儒癥和肢端肥大癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于糖類的敘述，正確的是（　�。�
A、果糖和麥芽糖均可水解為單糖
B、葡萄糖和蔗糖均有還原性
C、構(gòu)成淀粉的單體為葡萄糖
D、纖維素和糖原是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

供體的胚胎移植到受體后，游離的胚胎在發(fā)育過(guò)程中形成胎盤與受體相連，并通過(guò)胎盤與受體的血液進(jìn)行物質(zhì)交換．以下說(shuō)法中正確的是（　　）
A、受體為供體的胚胎提供發(fā)育的條件
B、受體與胚胎血型應(yīng)相同，否則會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
C、受體與胚胎血液混融在一起
D、胚胎心肺功能都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是交替連接的．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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