如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、a過(guò)程必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中才能完成
B、在人體長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的A中不含有乳酸
C、植物葉肉細(xì)胞中完成b、c的場(chǎng)所分別是葉綠體和線粒體
D、人體內(nèi)的a過(guò)程受甲狀腺激素、胰島素等激素的影響
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題分析圖解為解題的關(guān)鍵.圖中a表示呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量的過(guò)程,釋放的能量大部分以熱能的形式散失,還有一部分儲(chǔ)存在ATP中,將用于各項(xiàng)生命活動(dòng).因此如果是有氧呼吸,A為二氧化碳和水;如果是無(wú)氧呼吸,A為酒精和二氧化碳或乳酸.B表示熱能,C表示ADP和Pi.
解答: 解:A、a過(guò)程如果表示有氧呼吸,則發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,如果表示無(wú)氧呼吸,則場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B、在人體長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,由于有氧呼吸供能不足,肌肉細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,故B錯(cuò)誤;
C、植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,而ATP分解的場(chǎng)所更加廣泛,故C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺激素可以促進(jìn)代謝,胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力,識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列前項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)試劑,中項(xiàng)是其作用,后項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)應(yīng)用,敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、龍膽紫溶液、染色體染色、觀察染色體
B、秋水仙素、多倍體形成、獲得植物新品種
C、無(wú)水酒精、溶解葉綠體色素、提取色素
D、醋酸洋紅、DNA染色、鑒定原核和真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示一個(gè)水稻成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器).圖2表示在溫度、水分都最適宜時(shí),水稻O2釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中結(jié)構(gòu)a、b增加膜面積的方式依次是
 
、
 

(2)圖1中③的名稱是
 
,②進(jìn)入液泡的方式和④進(jìn)入細(xì)胞的方式是否一致?
 

(3)圖2中若A點(diǎn)突然停止光照,水稻葉綠體中C5的含量將
 
(填“增加”或“減少”).當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后,提出一些提高水稻產(chǎn)量的措施:
 

(4)某同學(xué)想探究溫度對(duì)水稻光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖2中
 
點(diǎn)的光照強(qiáng)度.請(qǐng)畫出從B點(diǎn)提高5℃后的曲線變化趨勢(shì).
(5)圖2中B點(diǎn)時(shí)每平方米葉面積每分鐘光合作用合成的葡萄糖為
 
μmol.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的是( 。
試管號(hào) 試管內(nèi)容物 條件 檢驗(yàn)
1 2mL漿糊+2mL純唾液 37℃10min 3滴碘液
2 2mL漿糊+2mL清水 37℃10min 3滴碘液
3 2mL漿糊+2mL稀釋10倍唾液 37℃10min 3滴碘液
4 2mL漿糊+2mL純唾液 0℃10min 3滴碘液
5 2mL漿糊+2mL純唾液+2滴濃HCl 37℃10min 3滴碘液
A、1、2、3
B、2、3、4
C、3、4、5
D、2、4、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物葉肉細(xì)胞中,能產(chǎn)生[H]和ATP的場(chǎng)所有( 。
A、線粒體內(nèi)膜
B、線粒體基質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、葉綠體類囊體薄膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某池塘底棲動(dòng)物主要有軟體動(dòng)物類(銅銹環(huán)棱螺等)、寡毛類(蘇氏尾鰓蚓等)、搖蚊類(羽搖蚊等).科研人員研究了該池塘底棲動(dòng)物能量流動(dòng)過(guò)程,構(gòu)建了下圖所示模型,相關(guān)判斷不正確的是( 。
A、流經(jīng)底棲動(dòng)物的總能量是2119.5KJ?m2?a-1
B、底棲動(dòng)物同化能量大部分用于呼吸作用
C、圖中“X”包含被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量
D、在能量流動(dòng)的過(guò)程中伴隨著物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)兩側(cè)的肽鍵,某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況見(jiàn)如圖,下列敘述正確的是( 。
A、此多肽中含2個(gè)賴氨酸
B、苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位
C、短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少2個(gè)
D、適宜條件下酶1和酶2同時(shí)作用與此多肽,可形成5條短肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一核酸中
A+G
T+C
=1,據(jù)此推斷該核酸是(  )
A、單鏈DNA
B、雙鏈DNA
C、RNA
D、單鏈DNA或雙鏈DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于原核生物的一組是( 。
①顫藻     ②酵母菌     ③放線菌     ④乳酸菌     ⑤水綿     ⑥黏菌.
A、①②B、①③④
C、②⑤⑥D、①③④⑥

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