請結合如圖中人體激素調節(jié)的兩個實例回答問題:

(1)圖甲中①表示
 
,②表示
 
,血糖平衡的調節(jié)過程中,能夠促進②過程的激素是
 
,是由
 
細胞分泌的.
(2)圖乙中③是
 
激素,④是
 
激素.圖乙表明,甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)存在著
 
機制.
(3)上述激素通過
 
運輸,作用于
 
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié),動物激素的調節(jié)
專題:
分析:1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調節(jié):由胰島A細胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進血糖來源;由胰島B細胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進血糖去路,減少血糖來源.
3、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,能促進垂體分泌激素促甲狀腺激素,促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素分泌過多可抑制促激素的分泌.甲狀腺激素的分級調節(jié),存在著機制反饋.
解答: 解:(1)圖甲為血糖調節(jié)過程血糖的來源和去向,圖中①表示肝糖原的分解,②表示葡萄糖的氧化分解,胰島素能降低血糖濃度,能夠促進②過程的激素是胰島素,是由胰島B細胞分泌的.
(2)圖乙中③是促甲狀腺激素釋放激素,能促進垂體分泌④激素促甲狀腺激素,促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素分泌過多可抑制促激素的分泌.圖乙表明,甲狀腺激素的分級調節(jié),存在著機制反饋.
(3)激素通過體液運輸至全身各部位,但只作用于特定的靶器官、靶細胞. 
故答案為:
(1)肝糖原            氧化分解       胰島素      胰島B
(2)促甲狀腺激素釋放   促甲狀腺     (負)反饋調節(jié)
(3)靶器官、靶細胞
點評:本題考查血糖調節(jié)和甲狀腺激素的分級調節(jié)的相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

m個氨基酸形成具n條肽鏈的蛋白質時,其相對分子質量減少了( 。
A、18n
B、18m
C、18(m+n)
D、18(m-n)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示桑樹和大豆各自單獨種植(單作)或兩種隔行種植(間作)時,測得兩種植物的光合速率變化結果.下列分析正確的是( 。
A、與單作相比,間作時兩種植物的呼吸強度均升高
B、與單作相比,間作時兩種植物的最大光合速率均降低
C、大豆開始積累有機物時的最低光照強度間作比單作小
D、間作能提高桑樹的光合速率,但降低了大豆的光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞膜的敘述,不正確的是(  )
A、細胞膜主要由脂質和蛋白質組成
B、膜的功能越復雜,所含糖類的種類和數(shù)量越多
C、組成細胞膜的脂質中,磷脂最豐富
D、膜中蛋白質含量的變化與膜的功能有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常情況下,下列四組基因型中,具有相同表現(xiàn)型一組的是( 。
A、aaBb和Aabb
B、AaBb和aaBb
C、AaBb和AABb
D、Aabb和AABb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于單倍體的敘述,正確的是( 。
①單倍體植株細胞中只含有一個染色體組;
②單倍體植株細胞中只含有一個染色體;
③單倍體是只含有本物種配子染色體數(shù)目的個體;
④單倍體細胞中體細胞中只含有一對染色體;
⑤未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個體是單倍體.
A、③⑤B、②④⑤
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(顯、隱性分別由P、p基因控制),抗銹和感銹是另一對相對性狀(顯、隱性分別由R、r基因控制),控制這兩對相對性狀的基因均獨立遺傳.以純種毛穎感銹植株(甲)和純種光穎抗銹植株(乙)為親本進行雜交,F(xiàn)1均為毛穎抗銹(丙).再用F1與丁進行雜交,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型,對每對相對性狀的植株數(shù)目比例作出的統(tǒng)計結果如圖:
(1)兩對相對性狀中,顯性性狀分別是
 

(2)親本甲、乙的基因型分別是
 
;丁的基因型是
 

(3)F2中表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個體占全部F2
 

(4)寫出F2中抗銹病的基因型及比例:
 
.(只考慮抗銹和感銹一對相對性狀)

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行減數(shù)分裂的細胞內(nèi)若有4個四分體,則這4個四分體所含的脫氧核苷酸鏈數(shù)是( 。
A、4條B、8條
C、16條D、32條

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示合在一起的動、植物細胞亞顯微結構模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中所示結構只有通過
 
顯微鏡才能觀察到.
(2)圖A屬于
 
(填“植物”或“動物”)細胞,其主要依據(jù)是
 

(3)圖B中[6]是
 
,可對來自[9]
 
的蛋白質進行分類加工和包裝.
(4)圖A中[4]是
 
,是一些生物進行
 
的主要場所.
(5)圖B中能儲存遺傳信息的細胞器是[
 
]
 

(6)為研究細胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細胞器分離.分離細胞器常用的方法 是
 

(7)細胞器膜、
 
 
等結構,共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應用價值,如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的
 
的功能特性,把血液中的代謝廢物透析掉,讓干凈的血液返回體內(nèi).

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