科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)大氣中的CO2進入生物群落是通過圖中 (填圖中字母)所表示的 作用來
實現(xiàn)的。
(2)圖中A、B、C過程都是生物群落中的碳回到大氣中的過程,實質(zhì)上都是表示生物的
作用。
(3)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,進行A過程的生物屬于 。
(4)1997聯(lián)合國簽署了有關溫室氣體排放的《京都議定書》,這是基于生物圈中的物質(zhì)循
環(huán)具有 的特點。
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科目:高中生物 來源:2013屆海南省第一學期高二期末生物試卷 題型:選擇題
I、下圖是一個庭院生態(tài)工程示意圖,請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物物質(zhì)和能量主要包括_____ ___ 等(至少2種)。
(2)該圖中有食物鏈 條。該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有____ ____。
(3)下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是( )
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設汁的指導原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對病蟲害一般采用生物防治
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中有哪些途徑實現(xiàn)了能量的多級利用?_______ ___________,_______ ________。
Ⅱ、下圖是另一生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖和表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔
(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是________ (用字母表示),C—A表示的生理過程主要是___ _____ 。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是________。
(3)請將甲圖中相應字母填寫在乙圖相應的營養(yǎng)級中。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,防治害蟲,噴灑農(nóng)藥。目的是___ _____。
(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為____ ____。植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對________的競爭能力不斷增強。
Ⅲ、右圖是某個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)若B生物種群總能量為7.1×109 kJ,A生物種群總能量為2.3×108 kJ,從理論上計算C儲存的總能量最少為________kJ。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中B生物種群的能量除了圖中所示的分配外,其余能量的去向還有____ ____。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年海南省洋浦中學第一學期高二期末生物試卷 題型:綜合題
I、下圖是一個庭院生態(tài)工程示意圖,請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物物質(zhì)和能量主要包括_____ ___ 等(至少2種)。
(2)該圖中有食物鏈 條。該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有____ ____。
(3)下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是( )
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好 |
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高 |
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設汁的指導原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生 |
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對病蟲害一般采用生物防治 |
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