A、參與細胞的分泌,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后的蛋白質(zhì)進一步加工并運輸 |
B、參與膜的轉(zhuǎn)化,高爾基體通過產(chǎn)生“小泡”使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞膜進行一定的轉(zhuǎn)化 |
C、參與細胞壁的形成,植物細胞壁中的多糖是在高爾基體合成的 |
D、參與糖類、脂質(zhì)的氧化分解 |
科目:高中生物 來源: 題型:
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
0.03% | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 淀粉溶液 | 2mL | 3mL | 2mL |
溫度處理 | 37℃ | 100℃ | 0℃ | |
2 | 淀粉酶溶液 | 1mL(用試管A’) | 1mL(用試管B’) | 1mL(用試管C’) |
溫度處理 | 37℃ | 100℃ | 0℃ | |
3 | 底物加入酶 | A’倒入A | B’倒入B | C’倒入C |
4 | 溫度處理 | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
5 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、青蘋果口味較酸是因為積累了較多的有機酸 |
B、7月份有機酸開始減少是由于有機酸逐漸轉(zhuǎn)變成糖 |
C、果糖很可能是由有機酸與淀粉等物質(zhì)轉(zhuǎn)為而來 |
D、淀粉氧化分解生成了蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、任何生命形式,如果沒接受信息,處理信息和利用信息的能力,就無法適應(yīng)環(huán)境 |
B、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動物進行殺滅 |
C、延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量,這屬于物理信息的合理使用 |
D、在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微量元素不一定是生物生活所必需的 |
B、植物吸收的礦質(zhì)元素包括C、H、O、N |
C、硼能夠促進種子萌發(fā)和根的生長 |
D、磷是細胞膜結(jié)構(gòu)的組成元素之一 |
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