(18分)請回答下列有關(guān)小麥細(xì)胞代謝的相關(guān)問題:
(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為a點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
當(dāng)光照強度 (大于、小于、等于)200lx時,細(xì)胞會表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài)。大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強為甲圖中的__________(a、b、c、d)點最為理想。
(2)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,在圖丙a、b、c、d四種濃度中,氧氣濃度為a的呼吸作用化學(xué)反應(yīng)式 ;則在氧濃度為b時,進(jìn)行的呼吸式有 ;氧氣濃度為d時進(jìn)行呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式 。
(3)若將小麥放在特定的實驗裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示。
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時間。細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的指標(biāo)之一,分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù)×100%。實驗操作步驟如下:
第一步:取多個已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖(根長約為5cm左右)作為實驗材料。
第二步:在某一天的8~18點時間段內(nèi)每隔1小時,取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片。制作臨時裝片的方法如下:
①解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離15min。
②染色:把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。
③漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。
④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片。
第三步:觀察、計數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中。
請回答下列問題:
(1)請改正臨時裝片制作步驟中的3處錯誤。
(2)每次應(yīng)利用顯微鏡觀察計數(shù)3個裝片適宜視野中的_________,并計算細(xì)胞分裂指數(shù)。請幫助他們設(shè)計一個表格,用于觀察項目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計。
(3)該研究小組的同學(xué)最后把表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿缦碌那圖,根據(jù)曲線圖,可以得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(15分)某植物A有一個很特殊的CO2同化方式,夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,如圖一所示,白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用,如圖二所示。另一種植物B的CO2同化過程如圖三所示,請回答下列問題:
(1)白天,影響植物A光合作用強度的環(huán)境因素有________(至少填兩項)。
(2)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成C6H12O6的原因是________,白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有________和________。
(3)在上午10:00點時,突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C3含量變化的差異分別是是________和________。
(4)如果密閉裝置內(nèi)提供的是C18O2,那么在B植物細(xì)胞的______中可檢測到含18 O的有機物。培養(yǎng)一段時間后,18O的轉(zhuǎn)移途徑是________。高等植物細(xì)胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物質(zhì)存在的場所分別是_______和________。
(5)植物A氣孔開閉的特點,與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的,推測植物A生活的環(huán)境最可能是 ________。(填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”)
(6)實驗室探究光照強度對植物B生理代謝的影響時,測得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)為:黑暗條件下,CO2釋放量為0.4 mol/cm2葉·小時;光飽和時的光照強度為2.5千勒克司;光照強度為3.0千勒克司時光合作用釋放O2量是1.0 mol/cm2葉·小時。當(dāng)光照強度為2.5千勒克司時,B植物光合作用固定的CO2量是________(mol/cm2葉·小時);如果光照強度不變,需要進(jìn)一步提高光合速率,可采取的措施是________和________。
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)請回答下列有關(guān)小麥細(xì)胞代謝的相關(guān)問題:
(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強度為a點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。
當(dāng)光照強度 (大于、小于、等于)200lx時,細(xì)胞會表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài)。大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強為甲圖中的__________(a、b、c、d)點最為理想。
(2)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,在圖丙a、b、c、d四種濃度中,氧氣濃度為a的呼吸作用化學(xué)反應(yīng)式 ;則在氧濃度為b時,進(jìn)行的呼吸式有 ;氧氣濃度為d時進(jìn)行呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式 。
(3)若將小麥放在特定的實驗裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示。
溫度(℃) |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
光照下吸收CO2(mg/h) |
1.00 |
1.75 |
2.50 |
3.20 |
3.75 |
3.50 |
3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) |
0.50 |
0.75 |
1.00 |
1.50 |
2.25 |
3.00 |
3.50 |
則晝夜不停地給予光照,該小麥生長的最適宜溫度是_________℃;每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗,溫度均保持在30℃的條件下,該植物能否生長? ,為什么?
。
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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省大連市高三第二次模擬(理綜生物)部分 題型:綜合題
(12分)請回答下列有關(guān)光合作用的問題。
(1)大規(guī)模溫室栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征之一,其基本設(shè)施如圖16所示。為提高溫室作物的光合作用強度,圖中設(shè)施采取的措施有 和 。
(2)為了探究光照強度和CO2濃度對植物光合作用強度的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組用相同的方法、相同的裝置對甲、乙兩種植物進(jìn)行了實驗探究。在不同條件下單位時間內(nèi)測得的O2釋放量(mL)如表2所示,請根據(jù)實驗結(jié)果,回答下列問題:
表2
燈泡功率大。╓) |
20 |
50 |
75 |
100 |
200 |
300 |
||
甲植物 |
|
0.1% |
3.4 |
16.0 |
28.2 |
40.5 |
56.5 |
56.5 |
0.03% |
2.3 |
11.2 |
19.8 |
27.6 |
27.5 |
27.6 |
||
乙植物 |
0.1% |
2.6 |
9.1 |
19.5 |
55.7 |
75.6 |
102.6 |
|
0.03% |
1.8 |
8.4 |
18.9 |
54.2 |
75.2 |
101.8 |
①該實驗的觀測指標(biāo)為 。在實驗過程中必須控制好無關(guān)變量,特別是溫度要保持恒定且適宜,其目的是 。實驗不能選取甲、乙植物各一株,理由是 。
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,當(dāng)燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時,限制甲植物和乙植物O2釋放量的主要外界因素分別是 、 ;若燈泡功率不變,將CO2濃度提高到0.15%,對提高 植物的O2釋放量更有利。③請根據(jù)表中甲植物在CO2濃度為0.1%時的數(shù)據(jù),用描點法在圖17提供的坐標(biāo)中繪制單位時間內(nèi)的O2釋放量與燈泡功率大小之間的關(guān)系曲線。通過對這組數(shù)據(jù)的分析所得出的結(jié)論是: 。
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