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【題目】在研究DNA的基因樣本前，采集來的血樣需要蛋白水解酶處理，然后用有機溶劑除去蛋白質。用蛋白水解酶處理血樣的目的是

A. 除去血漿中的蛋白質

B. 除去染色體上的蛋白質

C. 除去血細胞表面的蛋白質

D. 除去血細胞中的所有蛋白質，使DNA釋放，便于進一步提純

【答案】D

【解析】

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對體液免疫和細胞免疫異同的表述，不正確的是（ ）

A．體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結合，發(fā)揮免疫效應

B．淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞，都在骨髓中分化，發(fā)育成熟

C．體液免疫和細胞免疫的效應細胞中遺傳物質一般未改變，而mRNA種類不完全相同

D．細胞免疫中，效應T細胞的攻擊目標是已經被抗原入侵了的宿主細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若對其進行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會逐漸變紅．其原因是（ ）

A. 細胞壁在升溫的過程中受到破壞

B. 水溫升高，花青素的溶解度加大

C. 升溫使生物膜被破壞而喪失功能

D. 升溫使水中的化學物質發(fā)生了反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉肉細胞原生質體的分離和培養(yǎng)的主要過程如圖所示：

（1）獲得原生質體后，需要對其活力進行檢查，下列各實驗中，最合適的檢測實驗是____________。

A.觀察原生質體的結構是否完整

B．觀察細胞質的流動

C．觀察細胞有絲分裂

D．觀察葉綠體數(shù)目的多少

（2）從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中，需要經過________________。

①無絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng)

⑥植物體細胞雜交 ⑦細胞融合 ⑧脫分化 ⑨再分化

A．①④⑤⑧⑨ B．②④⑤⑥⑧⑨ C．②⑧⑨ D．③⑦⑧

（3）若為了獲得三七的細胞產物，則只需培養(yǎng)到_____________。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到_____________。

（4）若分析雜種植株的染色體畸變類型，應剪取雜種植株和原來植株的根尖，通過解離_______、________和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下現(xiàn)察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。

（5）c步驟的DPD培養(yǎng)基與d步驟所用培養(yǎng)基的主要區(qū)別是培養(yǎng)基中_____________的含量比例不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I、下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中實驗小鼠注射的甲是_____________，用__________________________對乙篩選，未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞均不能生長，只有融合的______________________才能生長。

II、材料二：中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細胞核植入兔子的去核卵細胞中,成為世界上最早克隆出的一批大熊貓早期胚胎,這表明我國的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列。

(2)克隆大熊貓與克隆羊在受體細胞選擇上的不同點是克隆大熊貓選取的是________（同種或異種）生物的細胞。實驗中選取的兔子的卵細胞實際是處于________________期的卵母細胞。在胚胎移植前，還要用激素對“代孕母體”進行________________處理。假如用胚胎分割移植的方式來克隆大熊貓的話，依據(jù)的原理是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結果判斷，下列敘述正確的是

A. 胚芽鞘b側的IAA含量與b＇側的相等

B. 胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同

C. 胚芽鞘b＇側細胞能運輸IAA而c＇側細胞不能

D. 瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀50年代，卡爾文為研究光合作用的過程，將小球藻裝在一個密閉玻璃容器中，通過一個通氣管向容器通入CO2，通氣管上有一個開關，可控制CO2的供應容器周圍有光源，通過控制電源開關來控制光照的有無。

（1）卡爾文通過停止_____________來探究光反應和暗反應的聯(lián)系，他得到的實驗結果是下圖中的____________。

（2）卡爾文通過停止_____________來探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時他發(fā)現(xiàn)___________的含量快速升高，由此找到了固定CO2的物質。

（3）上述實驗中卡爾文采用紙層析法分離出細胞中的各種化合物，紙層析法的原理一般是利用不同化合物__________________________,最終將各種化合物分離開。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動物某個DNA分子中控制毛色的a、b、c三個基因的分布狀況，其中I、II為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是（ ）

A. c基因堿基對缺失，屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時期的交叉互換，可發(fā)生在ab之間

C. I、II中發(fā)生的堿基對的替換，屬于基因突變

D. 基因與性狀之間并不都是一一對應關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

如圖所示為培育可產生血淸白蛋白奶牛的流程圖，回答下列問題:

（1）圖中①過程和②過程所用的酶分別為__________________技術，③過程需用__________________技術，到該技術要注意將囊胚的__________________。

（2）圖中E指的是__________________，在體外大量制備E所用的技術是_________________；圖中，早期胚胎發(fā)育的過程中，_________________(填“B”或“C”)將發(fā)育為胎兒的各種組織。

（3）圖中，將物質D導入_________________的方法是顯微鏡注射法。完整的物質D,除E所對應的序列外，還應具備_________________。

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