【題目】如圖為中心法則圖解，a-e表示相關(guān)生理過(guò)程。以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中所有過(guò)程都可在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生

B.圖中能發(fā)生堿基A與T配對(duì)的過(guò)程有a、b、e，能發(fā)生堿基A與U配對(duì)的過(guò)程有b、c、d、e

C.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)，故影響基因的d過(guò)程

D.HIV病毒在宿主細(xì)胞中遺傳信息流動(dòng)的過(guò)程有cd

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示表示中心法則圖解，a表示DNA的復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示RNA的復(fù)制，d表示翻譯，e表示逆轉(zhuǎn)錄，其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中。

A. 圖中a、b、d過(guò)程發(fā)生在正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生，c、e過(guò)程只發(fā)生在被病毒侵染的細(xì)胞中，A正確；

B. 圖中能發(fā)生堿基A與T配對(duì)的過(guò)程有a（DNA復(fù)制）、b（轉(zhuǎn)錄）、e（逆轉(zhuǎn)錄），能發(fā)生堿基A與U配對(duì)的過(guò)程有b（轉(zhuǎn)錄）、c（RNA復(fù)制）、d（翻譯）、e（逆轉(zhuǎn)錄），B正確；

C.核糖體在mRNA上的移動(dòng)屬于翻譯過(guò)程，故影響基因的d過(guò)程，C正確；

D. HIV病毒屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，在宿主細(xì)胞中遺傳信息流動(dòng)的過(guò)程有eabd，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脫落酸（ABA）在植物的抗冷脅迫過(guò)程中起關(guān)鍵作用，為探究ABA對(duì)不同品系（710、704）番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，研究人員所做相關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖。（注：相對(duì)電導(dǎo)率可反映細(xì)胞膜受損程度，細(xì)胞膜受損越大，相對(duì)電導(dǎo)率越大）下列分析正確的是（　�。�

A. 脫落酸是一種能為抗冷提供能量的有機(jī)物

B. 寒冷刺激會(huì)導(dǎo)致番茄葉片脫落酸含量下降

C. 番茄704對(duì)脫落酸的反應(yīng)敏感性高于710

D. ABA對(duì)番茄葉片的抗冷作用不具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體神經(jīng)組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別代表四種液體。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.正常情況下，二氧化碳濃度較高的是甲端

B.圖中①②④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

C.淋巴B細(xì)胞分泌的抗體能先進(jìn)入③中，再進(jìn)入④中

D.受到刺激時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜上Na+通道打開(kāi)， Na+從③中進(jìn)入④中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.曲線①上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

B.隨著曲線②的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

C.當(dāng)胰島素濃度為40單位時(shí)，血糖濃度在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持動(dòng)態(tài)平衡

D.高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)基因型為的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.處于MⅠ后期和處于MⅡ后期細(xì)胞中染色體組數(shù)相同，DNA數(shù)也相同

B.若產(chǎn)生的精子為，則可說(shuō)明該精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期異常

C.若某細(xì)胞中無(wú)染色單體，且基因組成為，則該細(xì)胞不可能處于MⅡ后期

D.若產(chǎn)生的精子，則是MⅠ前期交叉互換的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲（異養(yǎng)生物）作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基，三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同，可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同

C. 在培養(yǎng)到23h之前，a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí)，種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 自變量的控制，比如“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中催化劑種類就是自變量

B. A處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”，比如“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，有無(wú)氧氣就是此變量

C. B處應(yīng)為“因變量”，比如“探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中，有機(jī)物產(chǎn)生量就是此變量

D. C處應(yīng)為“干擾因素”，比如“用高倍顯微鏡觀察線粒體”實(shí)驗(yàn)中，不能用葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B. 漿細(xì)胞經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸分泌的抗體先進(jìn)入③，再進(jìn)入④

C. ②中含激素、血漿蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

D. 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良引起②增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的一類基因是維持基本生命活動(dòng)的,在各種細(xì)胞中都能表達(dá)。另一類基因是選擇性表達(dá)的基因,下圖為胰島A細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中三個(gè)基因的表達(dá)狀況, 下列說(shuō)法正確的是( )

A. 其中有一個(gè)能表達(dá),即A抗體基因

B. 其中有一個(gè)能表達(dá),即ATP合成酶基因

C. 其中在Ⅰ號(hào)染色體上有兩個(gè)能表達(dá)

D. 三個(gè)都能表達(dá)

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