下圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①～③表示相應(yīng)過(guò)程，下列敘述與圖示  不符的是

A．若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則③過(guò)程需要用秋水仙素處理

B．若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則①過(guò)程通常在避光的條件下進(jìn)行

C．若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在②過(guò)程中

D．若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），則③過(guò)程的核心技術(shù)是胚胎移植

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：二倍體的花粉離體培養(yǎng)得到單倍體，單倍體幼苗期用秋水仙素處理可獲得二倍體；A正確。離體的植物組織、器官或細(xì)胞通過(guò)脫分化形成愈傷組織過(guò)程中不需要光照，由愈傷組織通過(guò)再分化得到胚狀體，進(jìn)而可發(fā)育成完整的植株；B正確。基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中即①過(guò)程中；C錯(cuò)誤。由重組細(xì)胞（胚胎）得到個(gè)體需要進(jìn)行胚胎移植；D正確。

考點(diǎn)：本題考查生物工程知識(shí)，意在考查理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖中甲、乙、丙表示某一動(dòng)物正在分裂的三個(gè)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該生物正常體細(xì)胞含4條染色體
B．甲、乙、丙中核DNA含量的比例為2:2:1
C．若三個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一器官，該器官可能是卵巢
D．若三個(gè)細(xì)胞為親子代關(guān)系，則關(guān)系為甲→乙→丙

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市高三下學(xué)期期初考試生物試卷 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙表示某一動(dòng)物正在分裂的三個(gè)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是（    ）

A．該生物正常體細(xì)胞含8條染色體

B．甲、乙、丙中核DNA含量的比例為2：2：1

C．若三個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一器官，該器官可能是卵巢

D．若三個(gè)細(xì)胞為親子代關(guān)系，則關(guān)系為甲→乙→丙

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙表示某植物體相鄰的3個(gè)細(xì)胞，它們的細(xì)胞液濃度依次為甲>乙>丙，正確表示它們之間水分子滲透方向的是[來(lái)源:Zxxk.Com]

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省高三臨門一腳（理綜）生物部分 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙表示某一動(dòng)物正在分裂的三個(gè)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是（    ）

    A．該生物正常體細(xì)胞含4條染色體

    B．甲、乙、丙中核DNA含量的比例為2：2：1

    C．若三個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一器官，該器官可能是卵巢

    D．若三個(gè)細(xì)胞為親子代關(guān)系，則關(guān)系為甲→乙→丙

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年浙江省臨安市高三理綜生物卷 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①～③表示相應(yīng)過(guò)程，下列敘述與圖示不符的是

A.甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，基因重組發(fā)生在②過(guò)程中

B.甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為幼根和芽，①過(guò)程表示脫分化

C.甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，②過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

D.甲為成年母羊，乙為去核的卵細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），③過(guò)程的核心技術(shù)是胚胎移植

 

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