分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中abcde細(xì)胞分別處于有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、有絲分裂中期、減數(shù)第二次分裂后期和減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期.乙圖中,①表示減數(shù)第一次分裂前的間期,②為減數(shù)第一次分裂,③④為減數(shù)第二次分裂,因此A是初級(jí)卵母細(xì)胞、B是次級(jí)卵母細(xì)胞、C是第一極體、D是卵細(xì)胞、EFG是第二極體.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)進(jìn)行減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞和配子不含有同源染色體,圖甲中不含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有d,含有染色單體的細(xì)胞分裂圖象有bce.
(2)根據(jù)試題的分析,圖甲中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞分裂圖象有bde.
(3)圖甲所示的動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)期為有絲分裂后期,為8條.
(4)由甲圖中,圖b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,該動(dòng)物為雄性動(dòng)物,圖甲中d細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱(chēng)是精細(xì)胞.
(5)交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期,即乙圖的②過(guò)程中,減數(shù)分裂中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,即乙圖③④過(guò)程中,乙圖中B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且產(chǎn)生的子細(xì)胞一大、一小,B細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞.
(6)在減數(shù)第一次分裂后期由于同源染色體的分離,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半.
故答案為:
(1)d bce
(2)bde
(3)8
(4)精細(xì)胞
(5)②③④次級(jí)卵母細(xì)胞
(6)同源染色體分離
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)小桶里面不同顏色小球的數(shù)量應(yīng)相同,代表雌雄配子的比例1:1 | |
B. | 每個(gè)小桶均需放入兩種不同顏色等數(shù)量的小球,代表兩種配子 | |
C. | 每次抓出彩球不必放回桶里,重復(fù)進(jìn)行多次即可 | |
D. | 每次抓出彩球不必放回桶里,也不必重復(fù)進(jìn)行多次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所用的培養(yǎng)基的成分基本相同 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)的結(jié)果是培育成植株,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是培育成很多細(xì)胞 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)的目的是為了快速繁殖和獲得無(wú)病毒的植株,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是為了獲得細(xì)胞產(chǎn)物或細(xì)胞 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用平板劃線法可以統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目 | |
B. | 通過(guò)消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物 | |
C. | 平板劃線法和稀釋涂布法常用于微生物的接種 | |
D. | 微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在布片及其污物相等的情況下,向溫度不同的水中加入不等量洗衣粉,看哪種洗滌效果最好 | |
B. | 在布片及其污物相等的情況下,在等量的、呈溫度梯度的水中加入等量加酶洗衣粉,看哪種溫度條件下洗衣粉的洗滌效果最好 | |
C. | 加酶洗衣粉在20℃的水中洗滌效果沒(méi)有45℃的好,說(shuō)明45℃為最適溫度 | |
D. | 將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入37℃的水中洗滌同樣的污物,發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好,說(shuō)明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是
A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
B.乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸
C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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