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在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經過同化作用所獲得的能量，其去向不應該包括（　　）
A、通過兔的糞便流入到分解者體內的能量
B、通過兔的呼吸釋放的能量
C、通過狐的糞便流入到分解者體內的能量
D、流入狐體內的能量
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：每個營養(yǎng)級能量的去向大體分為四個途徑：a用于自身呼吸消耗分解；b被下一個營養(yǎng)級攝食（或流向下一個營養(yǎng)級；c遺體、殘骸等被分解者分解（或流向分解者）；d未被該生態(tài)系統(tǒng)自身利用．
由草、兔、狐3種生物構成的食物鏈是草→兔→狐，兔同化的能量有多個去向：流向下一營養(yǎng)級、分解者分解、呼吸消耗等．
解答： 解：A、兔的糞便流入到分解者體內的能量不屬于兔經過同化作用獲取的能量，屬于草的同化量，A錯誤；
B、兔同化的能量一部分通過呼吸作用以熱能的形式釋放到大氣中去了，這部分能量是不能被生物群落內的生物再利用的，B正確；
C、狐經過同化作用獲取的能量=狐的攝入量-狐的糞便量，所以狐的糞便中的能量不是狐同化的能量，而屬于它的上一營養(yǎng)級兔的能量，C正確；
D、兔同化的能量除了被分解者利用、呼吸消耗以外，還有一部分能量流向了下一營養(yǎng)級狐，D正確．
故選：A．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損．成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，不利于保鮮．利用基因工程減少PG基因的表達，可延長果實保質期．科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，導入番茄細胞中，得到轉基因番茄，具體操作流程如圖1．據圖回答下列問題：

（1）若已獲取PG的mRNA，可通過
 
獲取PG基因．
（2）用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后，可用含有
 
的培養(yǎng)基進行篩選，理由是
 
．之后，還需將其置于質量分數為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞
 
現象來鑒別細胞壁是否再生．
（3）由于導入的目的基因能轉錄出反義RNA，且能與
 
互補結合，因此可抑制PG基因的正常表達．若
 
，則可確定轉基因番茄培育成功．
（4）將轉入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株，需要用
 
技術；其中，愈傷組織經
 
形成完整植株，此過程除營養(yǎng)物質外還必須向培養(yǎng)基中添加
 
．
（5）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖2．據圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是
 
，單株鮮重的變化趨勢是
 
．據圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產生的有機物的量
 
（能、不能）滿足自身最佳生長的需要．
（6）據圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應
 
（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質循環(huán)方向．下列相關敘述正確的是（　　）
A、碳元素在①②③④過程中傳遞均以二氧化碳的形式
B、該圖也可以表示信息傳遞和能量流動
C、圖中②過程不一定需要氧氣的參與
D、綠色植物和根瘤菌等生物完成圖中①過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

現有一種“十四肽”，分子式為CxHyNzOwS（z＞14，w＞15）．已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸．

回答下列問題：
（1）1個該“十四肽”分子水解時需要的水分子數是
 
．
（2）將一個該“十四肽”分子徹底水解后有
 
個賴氨酸和
 
個天門冬氨酸．
（3）假設20種氨基酸的平均相對分子質量為125，現由四條肽鏈共80個氨基酸構成的蛋白質其相對分子質量約
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨基酸的R基為-C2H5O2，在一個谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子數分別為（　�。�
A、4，4B、5，4
C、4，5D、5，5

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科目：高中生物 來源： 題型：

一雜合子（Dd）植株自交時，含有隱性配子的花粉有50%的死亡率，則自交后代的基因型比例是（　�。�
A、1：1：1
B、4：4：1
C、2：3：1
D、1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

轉基因抗病香蕉的培育過程如圖所示．質粒上有 PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點，同時質粒中含有卡那霉素的抗性基因．以下敘述正確的是（　�。�
A、可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素，以篩選成功導入重組質粒的農桿菌
B、過程中構建的重組質粒除了目的基因和標記基因還應該包含起始密碼子和終止密碼子
C、構建含抗病基因的重組DNA分子A時，應選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ
D、轉基因抗病香蕉實質是人為基因重組，具有不定向變異的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示轉基因動、植物的培育過程．據圖分析下列有關敘述正確的是（　�。�
A、受體細胞B表達全能性的能力要比受體細胞A高
B、過程①②③所依據的原理均相同
C、①過程可以選擇煙草花葉病毒的核酸做載體，②過程需要胚胎移植
D、①過程要用同種限制性核酸內切酶切割目的基因和載體，再用DNA連接酶連接經切割的目的基因和載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

上海醫(yī)學遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉基因牛．他們還研究出一種可大大提高基因表達水平的新方法，使轉基因動物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍，標志著我國轉基因研究向產業(yè)化的目標又邁進了一大步．以下與此有關的敘述中，正確的是（　　）
A、所謂“提高基因表達水平”是指設法使牛的乳腺細胞中含有更多的人白蛋白基因
B、可將白蛋白基因導入牛的卵細胞中，通過組織培養(yǎng)形成轉基因牛
C、運用基因工程技術讓牛合成人白蛋白，該技術將導致定向變異
D、人們只在轉基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因為只在轉基因牛的乳腺細胞中才有人白蛋白基因

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