如圖為某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期的模式圖，針對(duì)該圖的敘述正確的是（　�。�
A、圖中不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)2和8
B、結(jié)構(gòu)10中正在形成染色體
C、結(jié)構(gòu)6、9都能合成生物大分子
D、結(jié)構(gòu)3能將無(wú)機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：1為細(xì)胞膜、2為液泡、3為線粒體、4為葉綠體、5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、6為核糖體、7為高爾基體、8為細(xì)胞壁、9為核仁、10為細(xì)胞核．該圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，所以不可能有結(jié)構(gòu)2（大液泡）和結(jié)構(gòu)4（葉綠體），且分生區(qū)細(xì)胞應(yīng)該呈正方形．
解答： 解：A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟的非綠色植物細(xì)胞，沒(méi)有2（液泡）和4（葉綠體），A錯(cuò)誤．
B、形成染色體的時(shí)期是前期，核膜核仁逐漸消失，由圖中可清晰看到核仁和核膜，可判斷結(jié)構(gòu)10不可能正在形成染色體，B錯(cuò)誤．
C、結(jié)構(gòu)6核糖體能合成蛋白質(zhì)分子，結(jié)構(gòu)9核仁與核糖體RNA的合成有關(guān)，C正確．
D、線粒體進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2，是將有機(jī)碳轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)碳，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和周期的特點(diǎn)，細(xì)胞器的功能等知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì)的是（　　）
A、脂肪酶B、抗體
C、胰島素D、性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一位病人能夠看懂文字和聽(tīng)懂別人的談話，但卻不會(huì)講話，也就是不能用詞語(yǔ)表達(dá)自己的思想，此人是由于大腦皮層的哪個(gè)部位受到損傷（　�。�
A、書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞
B、視覺(jué)性語(yǔ)言中樞
C、S區(qū)
D、H區(qū)?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、不同物種的細(xì)胞中①、②、③的種類均不相同
B、細(xì)胞識(shí)別與圖中①有關(guān)
C、b物質(zhì)的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，而a物質(zhì)的運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D、a物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

差速離心法（分級(jí)離心分離法）：勻漿化→離心分離處理→分析研究（借助其他儀器或方法）．
在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上層液體S1；隨后又將S1分離成沉淀P2 （含葉綠體）和上層液體S2；第三次離心將S2分離成沉淀P3 （含線粒體）和上層液體S3；最后一次將S3分離成沉淀P4 （含核糖體）和上層液體S4．現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4，P1～P4）
（1）細(xì)胞的DNA主要存在于
 
部分．
（2）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取
 
部分．
（3）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取
 
部分．
（4）含有與有氧呼吸有關(guān)的酶的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變的敘述正確的有（　　）
①老年人頭發(fā)變白和白化病都是由于酪氨酸酶的活性降低引起的；
②細(xì)胞體積越大，細(xì)胞表面積/體積的比值越大，越有利于物質(zhì)的運(yùn)輸；
③皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物；
④癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的；
⑤人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著個(gè)體發(fā)育逐漸凋亡；
⑥衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都會(huì)變�。�
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過(guò)程．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量
B、體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快
C、乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化
D、正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，①-⑥表示相應(yīng)的細(xì)胞器，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中物質(zhì)甲乙分別表示蛋白質(zhì)、磷脂
B、丙的功能特性是具有選擇透性
C、圖中①是葉綠體，②是線粒體
D、圖中不應(yīng)該有⑥，①-⑤中的膜蛋白的功能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一種無(wú)毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因（D和d，H和h）控制，這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳，與性別無(wú)關(guān)．花紋顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示．
基因
組合		D、H同時(shí)存
在（D_H_型）		D存在、H不
存在（D_hh
型）		H存在、D不
存在（ddH_
型）		D和H都不
存在（ddhh
型）
花紋
顏色		野生型（黑
色、橘紅色
同時(shí)存在）		橘紅色黑色白色
現(xiàn)存在下列三個(gè)雜交組合，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
甲：野生型×白色→F1：野生型、橘紅色、黑色、白色
乙：橘紅色×橘紅色→F1：橘紅色、白色  丙：黑色×橘紅色→F1：全部都是野生型
（1）甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
 
，屬于假說(shuō)-演繹法的
 
階段．甲組雜交，F(xiàn)1的四種表現(xiàn)型比例是
 
．
（2）讓乙組后代F1中橘紅色無(wú)毒蛇與另一純合黑色無(wú)毒蛇雜交，雜交后代的表現(xiàn)型及比例在理論上是
 
．
（3）讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配，后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條，那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有
 
條．
（4）野生型與橘紅色個(gè)體雜交，后代中白色個(gè)體的親本基因型組合為
 
，該概率是
 
．

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