分析 本題實驗的研究思路是:某種方法處理實驗動物(注射胰島素)→出現(xiàn)相應(yīng)激素缺乏對的病癥(低血糖)→推知該種激素的生理功能(降低血糖濃度)→再次注射這種激素或相應(yīng)的物質(zhì)(葡萄糖)→實驗動物病癥的恢復(fù)→充分說明該激素的生理功能.據(jù)此答題.
解答 解:(1)①驗證胰島素具有降低血糖濃度的作用.以小鼠是否出現(xiàn)活動減少、行動遲緩甚至昏迷等低血糖癥狀為觀察指標(biāo),實驗前應(yīng)對該組小鼠的活動情況進(jìn)行觀察并記錄.
②實驗設(shè)計遵循對照原則和單一變量原則.要驗證胰島素具有降低血糖濃度的作用,對正常小白鼠注射一定濃度的胰島素.
③一段時間后,當(dāng)小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀,再對其注射一定量的葡萄糖溶液,觀察其癥狀是否緩解,如果緩解,即可證明.
(2)預(yù)測實驗結(jié)果:
①注射胰島素溶液前,小鼠活動正常;
②注射胰島素溶液后,小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀;
③注射葡萄糖溶液后,小鼠的低血糖癥狀緩解.
故答案為:
(1)①實驗前對該組小鼠的活動情況進(jìn)行觀察并記錄.
②適量且等量適宜濃度的胰島素
③低血糖癥狀 適量且等量適宜濃度的葡萄糖
(2)①注射胰島素溶液前,小鼠活動正常
②注射胰島素溶液后,小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀
③注射葡萄糖溶液后,小鼠的低血糖癥狀緩解
點評 本題考查人體血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實驗,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用;明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,能結(jié)合所學(xué)的知識完善實驗步驟并預(yù)測實驗結(jié)果.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng) | B. | 內(nèi)環(huán)境pH失衡,酶促反應(yīng)加快 | ||
C. | 血漿滲透壓升高,產(chǎn)生渴覺 | D. | 肌糖原水解為葡萄糖釋放到血液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程能定向地改變生物的遺傳性狀 | |
B. | 采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因與天然存在的目的基因完全一樣 | |
C. | 將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法 | |
D. | 用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因DNA,可產(chǎn)生相同黏性末端而形成重組DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰退型和增長型 | B. | 增長型和衰退型 | C. | 增長型和穩(wěn)定型 | D. | 穩(wěn)定型和增長型 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•祁陽縣期中)生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美麗的珊瑚魚,組成它們的化學(xué)元素種類( )
A.差異很大 B.有些差異
C.大體相同 D.沒有一定標(biāo)準(zhǔn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚成活,細(xì)胞膜具有選擇透性 | B. | 胚成活,細(xì)胞膜無選擇透性 | ||
C. | 胚死亡,細(xì)胞膜具有選擇透性 | D. | 胚死亡,細(xì)胞膜無選擇透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有病的人大多是男性 | |
B. | 男性患者(其妻正常)的子女可能表現(xiàn)型都正常 | |
C. | 某男孩患血友病,其外祖父一定是血友病患者 | |
D. | 男性患者(其妻正常)的女兒雖然正常,但其外孫可能有病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 韋尼克區(qū) | B. | 白洛嘉區(qū) | C. | 軀體運動中樞 | D. | 軀體感覺中樞 |
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