【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是

A把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

B生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高

C花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間

D農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾

【答案】A

【解析】把沼澤地改造成人造林會(huì)導(dǎo)致物種數(shù)量減少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,不利于生物多樣性的保護(hù),A錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高,B正確;花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間,C正確;農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )

A. 由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 由圖1可知,水稻對(duì)SiO32-需求量最大,番茄對(duì)SiO32-需求量最小

C. 2B點(diǎn),離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D. 1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理活動(dòng)是

A干渴時(shí)尿量明顯減少

B人少量失血后,血量很快恢復(fù)正常

C炎熱的夏天,人體出汗而使體溫不至于上升

D劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的乳酸上升,pH明顯下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷,以下說法不正確的是(

A.由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400nm500nm波長(zhǎng)的光

B.用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

C.由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量增加

D.土壤中缺乏鎂時(shí),植物對(duì)420nm470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某動(dòng)物的某組織示意圖,據(jù)圖回答:

(1)若1為毛細(xì)血管,則其余各部分的結(jié)構(gòu)名稱為:2 、3 、4 、5

(2)寫出下列各細(xì)胞的細(xì)胞外液(或內(nèi)環(huán)境)

細(xì)胞1的內(nèi)環(huán)境是:

細(xì)胞4的內(nèi)環(huán)境是:

(3)圖中缺少的內(nèi)環(huán)境組成之一是

(4)人體內(nèi)的細(xì)胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)酶的敘述中,正確的是(

A.酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑

B.酶可以脫離生物體起作用

C.酶提供反應(yīng)所需的活化能

D.酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)過程示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)外植體若是菊花莖段組織,則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí), (“必需”、“不必需”) 添加植物激素.

(2)外植體若是菊花的根尖組織,則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是 ,這過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有

(3)植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過程中:

①若先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞

②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí),生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值 (“高”、“低”、“適中”)時(shí),促進(jìn)愈傷組織的形成.

(4)外植體若是月季的花藥,則圖中的①過程 (“需要”、“不需要”)光照,而經(jīng)②③④過程培養(yǎng)出的植物一般稱為 植株.該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以是花粉通過 階段發(fā)育而來.

(5)外植體若是月季的花藥,選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,一般來說選用單核期的花粉可提高成功率,原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是

A葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí) B吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程

C淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 D細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究雙氫青篙素DHA對(duì)人結(jié)腸癌HCT116細(xì)胞的作用,科研人員提出以下實(shí)驗(yàn)思路:

1HCT116細(xì)胞用胰酶消化后,再用含血清的培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液,分別接種于4塊培養(yǎng)板一種多孔的細(xì)胞培養(yǎng)器具的培養(yǎng)孔內(nèi),置于CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)12h。

2取出培養(yǎng)板,吸棄培養(yǎng)孔內(nèi)上清液后向每孔中加入含有不同濃度DHA的培養(yǎng)液濃度分別為0125、250、500nmol/L,每個(gè)濃度加3個(gè)培養(yǎng)孔,置于培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)。其它培養(yǎng)板也做相同處理。

3分別于加藥后12、24、48、72 h后,各取一塊培養(yǎng)板,采用MTT檢測(cè)法測(cè)定各孔內(nèi)培養(yǎng)液的光吸收值OD,計(jì)算抑制率[抑制率=1-加藥組OD/對(duì)照組OD×100%]。

說明:MTT,即四唑氮藍(lán),它能被活細(xì)胞線粒體中一種與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶還原成不溶于水的藍(lán)紫色結(jié)晶,而死細(xì)胞中此酶無活性,不能產(chǎn)生藍(lán)紫色結(jié)晶。故可經(jīng)相關(guān)處理后測(cè)OD值反映細(xì)胞存活率和抑制率。

請(qǐng)回答:

1實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>

2請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)時(shí)所測(cè)得的數(shù)據(jù),便于抑制率的計(jì)算。

3實(shí)驗(yàn)中需要控制的無關(guān)變量有 至少寫出兩個(gè)。每個(gè)DHA濃度需加3個(gè)培養(yǎng)孔,是為了 。

4若最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以坐標(biāo)圖呈現(xiàn),則縱坐標(biāo)應(yīng)標(biāo)識(shí)為

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