【題目】圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)B,D,F(xiàn)步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置.在顯微鏡下該同學(xué)觀察到了如圖1不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答:
(2)圖1中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是>> .
(3)如圖2所示,A,B,C三個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,且能維持這種狀態(tài),則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是> .
(4)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,依次是>>;三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是 .
(5)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> .
【答案】
(1)液泡;原生質(zhì)層
(2)C;A;B
(3)A;B
(4)C;A;B;C
(5)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
【解析】解:(1)B、D、F步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的液泡大小,同時(shí)觀察原生質(zhì)層的位置,以便相互對(duì)照.(2)發(fā)生質(zhì)壁分離后,由于失去了水分,所以細(xì)胞液濃度增大,質(zhì)壁分離越明顯,失水越多,細(xì)胞液濃度越高.(3)因?yàn)楫?dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,且外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度差值越大,質(zhì)壁分離越明顯,所以C細(xì)胞所處外界溶液的濃度最大,其次是A,再次為B.(4)細(xì)胞液濃度越大,抵抗失水的能力越強(qiáng),故圖中圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,依次是C>A>B,失水越多越容易死亡,故三個(gè)細(xì)胞中最有可能先死亡的是C.(5)據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知,C和E步驟是改變植物細(xì)胞外溶液濃度的大小,從而觀察對(duì)植物細(xì)胞的影響,可推知此實(shí)驗(yàn)的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原.
所以答案是:(1)液泡 原生質(zhì)層(2)C>A>B(3)A>B(4)C>A>B C(5)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)形成試管苗和將試管苗進(jìn)行無(wú)土栽培的敘述,正確的是( )
A.都要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化的過(guò)程
B.培養(yǎng)液中都必須含有必需的礦質(zhì)元素
C.培養(yǎng)液都必須含有有機(jī)添加物
D.都必須給予較強(qiáng)的光照
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一小塊生物樣品搗碎后進(jìn)行化學(xué)分析,得知含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原,可判斷該組織選自( )
A. 小麥 B. 家兔 C. 細(xì)菌 D. 病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
①甲流病毒由于無(wú)細(xì)胞核,所以不含核酸
②乳酸菌內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類(lèi)分別為2,8,5
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸
④核酸有遺傳、變異、催化、調(diào)節(jié)、供能等作用
A. ③④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示某動(dòng)物在寒冷環(huán)境中生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中A、B、C代表激素,圖2表示激素分泌與調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寒冷環(huán)境中,血液中含量增加的激素有__________(填字母),除此之外還應(yīng)該有________________(激素)參與體溫調(diào)節(jié),圖1中激素C是________________。
(2)A、B激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)分別是______________。
(3)若圖2中分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,在應(yīng)對(duì)寒冷的生理調(diào)節(jié)中,靶細(xì)胞是________________。圖中酶激活的細(xì)胞代謝具體是________________,此外,機(jī)體也會(huì)通過(guò)立毛肌收縮和________________,使產(chǎn)熱量增加。
(4)圖2靶細(xì)胞表面的a物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________________。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,寫(xiě)出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的兩個(gè)特點(diǎn):________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過(guò)程①表示____________________,圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分________(用字母表示)。
(2)圖甲過(guò)程②③中碳的傳遞形式分別是________、________。
(3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于________調(diào)節(jié),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。
(4)若草固定的總能量為6.8×109 kJ,食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108 kJ,則人最多能獲得能量________ kJ。
(5)若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1 kg,人能比原來(lái)多增重________kg。(能量傳遞效率按20%計(jì)算)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中的tRNA共有64種
B.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
C.RNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
D.葉綠體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白菜、甘藍(lán)均為二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.白菜為母本,甘藍(lán)為父本,經(jīng)人工授粉后,可獲得二倍體的“白菜—甘藍(lán)”
B.有性雜交得到的二倍體“白菜—甘藍(lán)”無(wú)同源染色體,所以不育
C.利用體細(xì)胞雜交能獲得可育的四倍體“白菜—甘藍(lán)”
D.人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜—甘藍(lán)”,這種變異屬于基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示用微電表測(cè)定神經(jīng)纖維ab及對(duì)其上的某處刺激后記錄的某一時(shí)刻膜電位圖。下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是
A. 神經(jīng)沖動(dòng)正從b端向a端傳導(dǎo)
B. ①⑤處均沒(méi)有發(fā)生Na+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)
C. ③⑤處均有K+外流,且速度相同
D. ③處電表指針即將右偏,④處電表相反
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