A. | 由圖甲乙可知黃果、矮莖、頂生是隱性,白果、高莖、腋生是顯性 | |
B. | 圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5:3 | |
C. | 圖乙中F1個(gè)體的基因型相同,實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需做去雄處理 | |
D. | 由圖乙可知,兩對(duì)性狀由核基因控制,遺傳遵循基因自由組合定律 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中F1白色果實(shí)南瓜自交后代既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,說明發(fā)生了性狀分離,因此白果是顯性性狀,黃色是隱性性狀.圖乙中F1子一代都是高莖、花腋生的性狀.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、圖甲③中F1代白果,F(xiàn)2代有黃果和白果,可判斷白果是顯性性狀;圖乙中豌豆的高莖與矮莖雜交后代全為高莖,可以判斷高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀;圖乙中花的頂生與腋生雜交后代全為腋生,可以判斷腋生是顯性性狀,頂生是隱性性狀,A正確;
B、圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)1中黃果與白果的比例各為$\frac{1}{2}$,其中黃果自交后代均為黃果,白果自交后代白果的比例為$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$,黃果的比例為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,綜合F2中黃果與白果的理論比例是($\frac{1}{8}+\frac{1}{2}$):$\frac{3}{8}$=5:3,B正確;
C、圖乙豌豆莖高度的遺傳由一對(duì)基因控制,遵循孟德爾遺傳規(guī)律,子一代所有個(gè)體的基因型相同,都是Dd;該實(shí)驗(yàn)中都是頂生植株傳粉,為了避免自花傳粉,所以親代的腋生花都需作去雄處理,C正確;
D、圖乙中的兩對(duì)性狀由于沒有做正交和反交的實(shí)驗(yàn),無法判斷兩對(duì)性狀是由核基因決定還是由質(zhì)基因決定,也無法判斷這兩對(duì)基因的遺傳是否遵循基因自由組合定律,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用和遺傳現(xiàn)象的分析,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.需要注意的是,在雜交實(shí)驗(yàn)過程中,兩組實(shí)驗(yàn)腋生花都作母本,頂生都做父本,沒有做正交和反交的實(shí)驗(yàn),無法判斷花的著生位置是由細(xì)胞核決定還是有細(xì)胞質(zhì)決定.
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因重組的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
B.同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組
C.雜合子(Aa)自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離
D.同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016屆河北邯鄲第一中學(xué)高三下學(xué)期第十次研究性模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖1表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值,圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量,分析回答:
(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是 。
(2)將體長為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg,至少需要藻類 kg。
(3)調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更容易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 (偏高/偏低/不變)。
(4)該湖泊受到富含P元素的生活污水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首選培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素,選擇的藻類是 ,理由是 。然后投放體長大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量,選擇體長大于4.2cm的野鯪魚,其原因是 。
(5)科研小組又對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/(cm2.a(chǎn)))
攝入食物中的能量 | 糞便中的能量 | 用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
據(jù)表結(jié)果分析,羅氏沼蝦同化量為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組探究兩種生長素類似物對(duì)月季插條生根的影響,得到右圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)自變量是生長素類似物的種類和濃度
B.實(shí)驗(yàn)中“對(duì)照組”插條處理溶液可能是蒸餾水
C.結(jié)果顯示等濃度的IBA對(duì)生根促進(jìn)作用比NAA強(qiáng)
D.結(jié)果表明NAA、IBA對(duì)生根的作用具有兩重性
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
①同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)一般是相同的 ②隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 ③在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,性狀分離是指雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代 ④女兒的性染色體必有一條來自父親 ⑤性染色體上的基因都可以控制性別 ⑥性別受性染色體的控制而與基因無關(guān)
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸小泡合成的一類有機(jī)物 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合會(huì)使突觸后膜發(fā)生電位變化 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與作用過程表明細(xì)胞膜具有識(shí)別功能 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙的擴(kuò)散離不開組織液的運(yùn)輸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜 | |
B. | 兩種細(xì)胞的細(xì)胞核中都存在著染色體 | |
C. | 二者的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的邊界為核膜 | |
D. | 二者的細(xì)胞膜外面都存在著細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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