下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中,不正確的一項(xiàng)是( 。
A、受體對(duì)移入子宮的胚胎容易產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)
B、受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情狀態(tài)
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
D、試管嬰兒只是受精及早期卵裂過(guò)程在試管內(nèi)進(jìn)行
考點(diǎn):胚胎移植
專(zhuān)題:
分析:1、胚胎移植的基本程序:①對(duì)供、受體的選擇和處理.選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體,供體和受體是同一物種.并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理.②配種或人工授精.③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存.④對(duì)胚胎進(jìn)行移植.⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動(dòng)物發(fā)情排卵后,同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受影響.
解答: 解:A、受體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥,這為胚胎在受體的存活提供了可能,也是胚胎移植能夠成功的原因之一,A錯(cuò)誤;
B、供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境,因此受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài),B正確;
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素,即促性腺激素,C正確;
D、試管嬰兒屬于有性生殖,只是在體外完成受精作用和早期胚胎發(fā)育,在桑椹胚或囊胚期就可以進(jìn)行胚胎移植,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查胚胎移植的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的具體過(guò)程,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP是細(xì)胞內(nèi)含有三個(gè)磷酸基團(tuán)的高能磷酸化合物
B、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是時(shí)刻不停的發(fā)生在活細(xì)胞中的
C、細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)都和ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
D、ATP分子高能磷酸鍵中的能量主要來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察下面的遺傳圖譜并回答:

現(xiàn)知道11號(hào)和12號(hào)這對(duì)男女正常,一年后他們結(jié)婚,女方家中曾經(jīng)患有乙種遺傳。―和d);男方家中曾經(jīng)有人患有甲種遺傳。‥和e),他的爺爺和奶奶是表親;請(qǐng)回答:
(1)了解得知該男女各自家族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無(wú)對(duì)方家庭遺傳病的患者,由此可以判斷夫妻雙方
 
(填“不帶有”或“帶有”)對(duì)方家庭的致病基因.
(2)甲病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(3)乙病的致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(4)11號(hào)的基因型是
 
,12號(hào)的基因型是
 

(5)該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是
 
,女孩患病的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對(duì)等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B,b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)甲遺傳病的遺傳方式是
 
,乙遺傳病的致病基因位于
 
(X,Y,常)染色體上.
(2)III-2的基因型為
 

(3)若II I-3再次懷孕,她生的孩子同時(shí)患甲,乙兩種遺傳病男孩的概率是
 
;為了能生下健康的孩子,III-3需要進(jìn)行產(chǎn)前診斷,其方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.(在“[]”內(nèi)填寫(xiě)數(shù)字序號(hào),在橫線內(nèi)填寫(xiě)相應(yīng)的文字;)
(1)B圖則為
 
細(xì)胞,判斷依據(jù)是
 

(2)細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”是[
 
]
 
;增大膜面積的方式是
 
;把氨基酸合成肽鏈的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)能夠增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是
 

(4)動(dòng)植物細(xì)胞都有功能不同的是[
 
]
 
,在動(dòng)物細(xì)胞中其功能是
 

(5)細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)摹吧a(chǎn)線”由哪些細(xì)胞器組成
 
,它們之間相互配合來(lái)完成某項(xiàng)功能,體現(xiàn)局部和整體的統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn).
(6)有雙層膜但又不屬于細(xì)胞器的是
 
,對(duì)其的功能較全面的闡述是
 
;
(7)低等植物細(xì)胞除了B圖中所示細(xì)胞器外,還有A細(xì)胞中的[
 
]
 

(8)[6]
 
 
形成有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下生物工程中相關(guān)酶的敘述中,不正確的是( 。
A、DNA聚合酶可用于目的基因表達(dá)
B、纖維素酶可用于制備原生質(zhì)體
C、限制酶可用于獲取目的基因
D、胰蛋白酶可用于獲得單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取相同長(zhǎng)度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后,逐一測(cè)量其長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖.以下敘述正確的是( 。
A、濃度大于10mg/L,會(huì)抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)
B、促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度在0.1mg/L~10mg/L之間
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明生長(zhǎng)素對(duì)切段生長(zhǎng)作用具有兩重性
D、濃度為0.1mg/L時(shí),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)偏差較大,在做原始記錄時(shí)該數(shù)據(jù)應(yīng)舍棄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為兩個(gè)家系中甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖.已知這兩種遺傳病各受一對(duì)等位基因控制,并且控制這兩種遺傳病的基因位于兩對(duì)同源染色體上.若Ⅱ3與Ⅱ4結(jié)婚,生出一個(gè)正常孩子的概率是( 。
A、
1
18
B、
5
24
C、
4
27
D、
8
27

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果在一個(gè)植物群體中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa的比例為50%,基因型aa的比例占25%.已知基因型aa的個(gè)體失去繁殖的能力,則隨機(jī)交配得到的下一代中,基因型aa的個(gè)體所占的比例為(  )
A、
1
16
B、
1
9
C、
1
8
D、
1
4

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