請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的問(wèn)題。
(1)為探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物M促進(jìn)某種植物扦插枝條生根的最適濃度,某生物科技小組結(jié)合圖乙配制了如表甲所示濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物M溶液。
組別 | 濃度(mol/L) |
A | 10-12 |
B | 10-9 |
C | 10-7 |
表甲
①當(dāng)M溶液濃度大于10-10mol/L時(shí),根據(jù)圖乙說(shuō)出M對(duì)根的生理作用:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
②從M的作用曲線可以看出,其對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)作用的特點(diǎn)是________________________________________________________________________。
③為了準(zhǔn)確測(cè)定M促進(jìn)生根的最適濃度,應(yīng)采取的改進(jìn)措施是________________________________________________________________________。
(2)該小組又開(kāi)展了“探究經(jīng)40 ℃加熱處理后NAA的活性變化”的課題研究。
實(shí)驗(yàn)材料:NAA溶液(常溫放置)、可供扦插的枝條若干、40 ℃加熱處理過(guò)的NAA溶液、內(nèi)含完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶若干等。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并回答相關(guān)問(wèn)題:
①將生長(zhǎng)狀況相同的扦插枝條均分為三組,并作相應(yīng)的處理。再取三只含完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶分別標(biāo)記為甲、乙、丙。
②甲瓶中插入____________________________________________作為對(duì)照組,乙瓶中插入用NAA溶液(常溫放置)浸泡過(guò)的扦插枝條,丙瓶中插入________________________。
③為提高實(shí)驗(yàn)的可信度,除培養(yǎng)條件相同外,還應(yīng)注意________________相同。
④本實(shí)驗(yàn)用______________________________(寫(xiě)出一種即可)作為指標(biāo)來(lái)確定40 ℃加熱處理對(duì)NAA活性的影響。
⑤假設(shè)40 ℃加熱處理對(duì)NAA活性有促進(jìn)作用,請(qǐng)根據(jù)你所采用的指標(biāo)預(yù)測(cè)最可能的結(jié)果:________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(1)①當(dāng)M溶液濃度為10-10~10-8 mol/L時(shí),隨濃度的增加,M對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱;當(dāng)濃度大于10-8 mol/L時(shí),隨濃度的增加,M對(duì)根生長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng) ②具有兩重性、墼A、B兩組之間多設(shè)置幾組等濃度梯度的M溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (2)②未用NAA溶液浸泡過(guò)的扦插枝條 用經(jīng)40 ℃加熱處理過(guò)的NAA溶液浸泡過(guò)的扦插枝條、NAA溶液濃度
④扦插枝條生根的多少(或生根情況相同所需時(shí)間的長(zhǎng)短)
⑤扦插枝條生根情況的多少是丙>乙>甲(或者生根情況相同所需時(shí)間的長(zhǎng)短為甲>乙>丙)
【解析】由于生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,因此在解讀其作用曲線的時(shí)候,一定要注意促進(jìn)和抑制的區(qū)別。確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物作用的最適濃度常用濃度梯度法,梯度越小,測(cè)定結(jié)果越準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,一定要注意除單因子變量外,其他無(wú)關(guān)變量均應(yīng)相同。
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科目:高中生物 來(lái)源:高一生物 第4章 基因的表達(dá) 4.2基因?qū)π誀畹目刂疲ㄐ氯私贪姹匦?) 新人教版 題型:071
已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,且長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性,但遺傳學(xué)家在不同溫度下培養(yǎng)長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng),得到不同的結(jié)果,如表,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)針對(duì)出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出假說(shuō),進(jìn)行解釋________。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因與性狀是怎樣的關(guān)系________。
(3)果蠅B的殘翅性狀能否遺傳?________。
原因是________。
(4)人們將果蠅B的殘翅性狀稱為表型模擬,若現(xiàn)有一殘翅果蠅,如何判斷它是否是表型模擬?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)鑒定方案。
①方法步驟:________。
②結(jié)果分析________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 4.2基因?qū)π誀畹目刂凭毩?xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
(14分)已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,且長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性,但遺傳學(xué)家在不同溫度下培養(yǎng)長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng),得到不同的結(jié)果,如表,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)針對(duì)出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出假說(shuō),進(jìn)行解釋_______________________________。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因與性狀是怎樣的關(guān)系_____________________________________。
(3)果蠅B的殘翅性狀能否遺傳?__________________。
原因是_______________________。
(4)人們將果蠅B的殘翅性狀稱為表型模擬,若現(xiàn)有一殘翅果蠅,如何判斷它是否是表型模擬?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)鑒定方案。
①方法步驟:_____________________________。
②結(jié)果分析_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈六中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,且長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性,但遺傳學(xué)家在不同溫度下培養(yǎng)長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng),得到不同的結(jié)果,如表,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 結(jié)果 |
長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)A | 25℃條件培養(yǎng) | 長(zhǎng)翅果蠅[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)] |
長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)B | 35℃~37℃處理 6h~24h培養(yǎng) | 殘翅果蠅 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 4.2基因?qū)π誀畹目刂凭毩?xí)卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
(14分)已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,且長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性,但遺傳學(xué)家在不同溫度下培養(yǎng)長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng),得到不同的結(jié)果,如表,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)針對(duì)出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出假說(shuō),進(jìn)行解釋_______________________________。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因與性狀是怎樣的關(guān)系_____________________________________。
(3)果蠅B的殘翅性狀能否遺傳?__________________。
原因是_______________________。
(4)人們將果蠅B的殘翅性狀稱為表型模擬,若現(xiàn)有一殘翅果蠅,如何判斷它是否是表型模擬?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)鑒定方案。
①方法步驟:_____________________________。
②結(jié)果分析_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
已知果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,且長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性,但遺傳學(xué)家在不同溫度下培養(yǎng)長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng),得到不同的結(jié)果,如表,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料 |
實(shí)驗(yàn)處理 |
結(jié)果 |
長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)A |
25℃條件培養(yǎng) |
長(zhǎng)翅果蠅[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)] |
長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)B |
35℃~37℃處理 6h~24h培養(yǎng) |
殘翅果蠅 |
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明基因與性狀是怎樣的關(guān)系___________________________。
(2)已知果蠅幼蟲(chóng)B在35℃~37℃處理后6h~24h培養(yǎng)的過(guò)程中基因型沒(méi)有改變,那么該殘翅性狀能否遺傳?__________________。
(3)人們將果蠅B的殘翅性狀稱為表型模擬,若現(xiàn)有一殘翅果蠅,如何判斷它是否是表型模擬?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)鑒定方案。
①方法步驟:___________________________。
②結(jié)果分析_____________________________。
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