分析 據(jù)圖分析:圖示表示光合作用的過程,其中①是氧氣,②是[H],③是ATP,④是二氧化碳的固定過程,⑤是三碳化合物的還原過程,A是光反應(yīng)階段,B是暗反應(yīng)階段.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖中A是光反應(yīng)階段,發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜,B是暗反應(yīng)階段發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì).
(2)圖患者①是水光解釋放的氧氣,②是光反應(yīng)形成的[H],③是光反應(yīng)形成的ATP.
(3)暗反應(yīng)階段包括二氧化碳的固定④和三碳化合物的還原⑤兩個過程.
(4)據(jù)圖可知,呼吸作用和光合作用都可以產(chǎn)生ATP.
故答案為:
(1)暗反應(yīng) 類囊體薄膜
(2)氧氣[H]ATP
(3)還原
(4)光合
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程,意在強化學(xué)生對光合作用中過程中的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換的相關(guān)知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得該mRNA的最佳材料是受精卵 | |
B. | 構(gòu)建基因表達載體最常用的載體是大腸桿菌 | |
C. | 完成過程①②需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶 | |
D. | 探針篩選的目的是獲得未被感染的細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核是DNA分布的主要場所 | |
B. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 | |
C. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由 F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離 | |
B. | 若 F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則 F2中三種基因型個體比例接近 l:2:1 | |
C. | 若 F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比例接近1:1 | |
D. | 若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細胞中成對存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅占38 | B. | 染色體數(shù)正常的白眼果蠅占14 | ||
C. | 缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占14 | D. | 染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白和核酸 | B. | 纖維素和核苷酸 | C. | 葡萄糖和脂肪酸 | D. | 乳糖和淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該白眼果蠅的基因型為XbXbY | |
B. | 產(chǎn)生該白眼果蠅的卵細胞基因型為Xb | |
C. | 親本雌果蠅的基因型為XBXb | |
D. | 該白眼果蠅個體的出現(xiàn)是母本減數(shù)第二次分裂異常造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ②和④ | D. | ①和④ |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷參考版) 題型:選擇題
下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是
①核酸→核苷酸 ②葡萄糖→丙酮酸 ③ATP→ADP
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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