15．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí)，不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定；探索溫度對(duì)酶活的影響實(shí)驗(yàn)中，一般不用過(guò)氧化氫與過(guò)氧化氫酶
B．在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢
C．用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不一定觀(guān)察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定
D．在“觀(guān)察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入的鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性

分析 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí)，斐林試劑進(jìn)行鑒定時(shí)，淀粉水解成麥芽糖，遇到斐林試劑呈現(xiàn)磚紅色沉淀，蔗糖沒(méi)有分解，試管無(wú)現(xiàn)象．
紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是在濾紙條上從上至下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，而色素的分離原理就是色素在層析液中溶解度越大，擴(kuò)散速度越快．
酵母菌是一種兼性厭氧生物，既可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，而且兩種作用都可以產(chǎn)生二氧化碳．
“觀(guān)察細(xì)胞中DNA和RNA分布”的實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜通透性和使DNA與蛋白質(zhì)分離開(kāi)．

解答 解：A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用中，碘液只能檢測(cè)淀粉有沒(méi)被水解，對(duì)蔗糖沒(méi)有作用，故不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定．探索α-淀粉酶活性受溫度影響實(shí)驗(yàn)中，一般不用過(guò)氧化氫與過(guò)氧化氫酶，A正確；
B、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢，B正確；
C、沒(méi)有達(dá)到質(zhì)壁分離的溶液濃度就不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，故探究酵母菌的呼吸方式不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定，C錯(cuò)誤；
D、在“觀(guān)察細(xì)胞中DNA和RNA分布”的實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜通透性和使DNA與蛋白質(zhì)分離開(kāi)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

AUG、GUG是起始密碼子，在mRNA翻譯成肽鏈時(shí)分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸，但人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸既不是甲硫氨酸，也不是纈氨酸，這是因?yàn)?/p>

A.組成人體血清白蛋白的單體中沒(méi)有甲硫氨酸和纈氨酸

B.mRNA與核糖體結(jié)合前去除了最前端的部分堿基序列

C.mRNA起始密碼子所在位置的堿基在翻譯前發(fā)生了替換

D.肽鏈形成后的加工過(guò)程中去除了最前端的部分氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．調(diào)查測(cè)得某樣方內(nèi)蝸牛分布如圖，該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)計(jì)為（　�。�
A．6B．7C．8D．6或7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述不正確的是（　　）
A．這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵
B．卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞
C．各細(xì)胞大小功能不同，所以細(xì)胞中含量最多的化合物不同
D．雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．豌豆種子的子葉顏色有黃色和綠色，由等位基因Y、y控制，種子形狀有圓粒和皺粒，由等位基因R、r控制，且這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．某科技小組同學(xué)按照孟德?tīng)柕耐愣惯z傳實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行了兩組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：
組別親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及數(shù)量
黃圓黃皺綠圓綠皺
甲組黃色皺�！咙S色皺粒0304098
乙組黃色圓�！咙S色圓粒31510110832
（1）通過(guò)乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出，種子形狀中的圓粒為顯性性狀，上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合自由組合（基因分離、基因自由組合）規(guī)律．
（2）請(qǐng)按甲組方式寫(xiě)出乙組親本的基因組成：甲組：Yyrr×Yyrr，乙組：YyRr×YyRr
（3）乙組親本中的黃色圓粒能產(chǎn)生4種類(lèi)型的配子，其配子的基因組成分別為YR、Yr、yR、yr．
II．桃子中，毛狀表皮（A）對(duì)光滑表皮（a）為顯性，卵形臍基因（B）和無(wú)臍基因（b）的雜合子表現(xiàn)為圓形臍，假設(shè)兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有一純合的毛狀、無(wú)臍品種與另一純合的光滑、卵形臍品種雜交．請(qǐng)回答：
（1）F2中表現(xiàn)型為毛狀卵臍的比例為$\frac{3}{16}$．
（2）F1與光滑卵臍親本回交產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型有：毛狀卵臍、毛狀圓臍、光滑卵臍、光滑圓臍，其中光滑圓臍的基因型是aaBb，占后代的幾率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖中甲、乙分別表示溫度和光照強(qiáng)度對(duì)大葉黃楊代謝強(qiáng)度的影響，代謝強(qiáng)度以CO2吸收或釋放量（mmol/單位面積•h）表示； 圖丙表示溫度和光照強(qiáng)度對(duì)北沙參代謝強(qiáng)度的影響，代謝強(qiáng)度以干重增加速率（mg/單位面積•h）表示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（在研究某環(huán)境因素對(duì)該植物代謝的影響時(shí)，其他條件均為最適狀態(tài)）

（1）圖甲中曲線(xiàn)A和曲線(xiàn)B分別代表大葉黃楊的真光合速率和呼吸作用速率，溫度為42.5℃時(shí)，大葉黃楊從外界吸收CO2的相對(duì)量為-2（2）
（3）（4．45℃以后兩曲線(xiàn)的變化趨勢(shì)不同的原因是光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感（或呼吸作用有關(guān)的酶更耐高溫）．
（2）結(jié)合圖甲，圖乙中植物的CO2吸收的相對(duì)量是在溫度為30時(shí)測(cè)定的．如果大葉黃楊在圖乙所示E點(diǎn)光照強(qiáng)度下，光照9小時(shí)并黑暗處理15小時(shí)，則單位面積的葉片24小時(shí)內(nèi)積累的葡萄糖量有180mg．
（3）圖丙中，20℃條件下，C點(diǎn)以后北沙參光合速率不再增大的限制因素是溫度．30℃、5Klx光照強(qiáng)度時(shí)的總光合速率等于（大于、等于、小于）20℃、8Klx光照強(qiáng)度時(shí)的總光合速率．
（4）以下是等質(zhì)量的不同植物在密閉容器里做的實(shí)驗(yàn)（不同器官呼吸作用強(qiáng)度相同）：
容器植物種類(lèi)植物部位光 顏色溫度（℃）O2增加量（mL/8小時(shí)）
1紫羅蘭葉紅25110
2紫羅蘭葉綠250
3紫羅蘭根紅25-20
4菠菜葉紅25100
5菠菜葉無(wú)光25M
表格中M為-30時(shí)，紅光條件下紫羅蘭和菠菜葉的實(shí)際光合作用速率是相同的．第2組實(shí)驗(yàn)表示有機(jī)物的積累量為零．紫羅蘭葉片處于此條件下8小時(shí)內(nèi)，葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2總量大于 （填“大于”“小于”或“等于”）線(xiàn)粒體中消耗的O2總量，葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的ATP總量大于（填“大于”“小于”或“等于”）線(xiàn)粒體中產(chǎn)生的ATP總量．
（5）某生物科技小組借助5套密封裝置，研究不同光照強(qiáng)度與該綠色植物O2相對(duì)釋放量的關(guān)系．在其他條件相同的情況下，1h內(nèi)記錄到如下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
光照強(qiáng)度（lx）
O2釋放量（mL）
組別		040080012001600
1-3.0-1.305.510.7
2-3.2-1.1-0.15.410.6
3-3.1-1.20.15.610.8
平均值
在每種光照條件下，均設(shè)置了l、2、3組是遵循了平行重復(fù)原則．上述三組實(shí)驗(yàn)條件下最大O2產(chǎn)生量平均為每小時(shí)13.8mL．
（6）科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；②綠色植物光合作用利用 的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面．已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示
（光合作用總反應(yīng)式：6CO2+12H2$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O）
外界CO2濃度（μmol/h）
實(shí)際光合量（μmol/h）		1.22.43.64.8
光照強(qiáng)度（klx）10.10.10.10.1
20.270.440.610.78
①當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，實(shí)際光合量都為0.1μmol，此時(shí)光合作用與呼吸作用的關(guān)系為光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度，光合作用中所需的CO2全部由呼吸作用提供；當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí)，植物從外界吸收CO2為1.02μmol/h，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為0.85．
②設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h、光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率與上述相同，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為0.95μmol/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）此圖實(shí)線(xiàn)部分表示的規(guī)律是克里克提出來(lái)的，稱(chēng)為中心法則．
（2）圖中d過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄，此過(guò)程要在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下才能完成．
（3）c過(guò)程需要的原料是氨基酸，b過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（4）人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程只有a、b、c（用字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是亞硝酸鹽的含量低．
（2）測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法．
（3）在制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽的含量的因素有時(shí)間、溫度、食鹽用量．
（4）請(qǐng)畫(huà)出制作過(guò)程中亞硝酸鹽含量隨時(shí)間變化曲線(xiàn)圖．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示氨基、D表示羧基．
（2）圖中表示肽鍵的有（填字母）B、C、E；
（3）由一條肽鏈構(gòu)成的某一化合物水解過(guò)程中得到了甲、乙兩種化合物，甲的名稱(chēng)是：三肽；乙的名稱(chēng)是二肽．
（4）血紅蛋白分子中含574個(gè)氨基酸，共有4條肽鏈．在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)，脫下的水分子數(shù)、至少含有的羧基數(shù)分別是570、4．

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