10.下列有關(guān)細胞的分化、癌變、衰老和凋亡的說法正確的是( 。
A.除病毒外,生物都有細胞分化現(xiàn)象
B.人體衰老的紅細胞細胞核體積變小
C.細胞的癌變、衰老都是基因突變的結(jié)果
D.人體中被病原體感染的細胞和衰老細胞的清除過程屬于細胞凋亡

分析 細胞分化是在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實質(zhì)是基因選擇性表達的結(jié)果.
細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程;在成熟的生物體中,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,也是通過細胞凋亡完成的;細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
細胞癌變是在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變.

解答 解:A、單細胞生物無細胞分化,A錯誤;
B、成熟的紅細胞無細胞核,B錯誤;
C、細胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果,衰老沒發(fā)生突變,C錯誤;
D、細胞凋亡是細胞在基因的控制下主動結(jié)束生命的過程,人體中被病原體感染的細胞和衰老細胞的清除,都需要通過細胞凋亡實現(xiàn),D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞分化、細胞癌變和細胞凋亡的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力,是基礎(chǔ)知識考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.衰老和破損細胞的清除需免疫系統(tǒng)參與
B.自身細胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原
C.漿細胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細胞不能
D.特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是淋巴細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.有關(guān)“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述,正確的是( 。
A.在預(yù)實驗中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對照組
B.實驗的無關(guān)變量為插條生根的數(shù)目
C.用不同濃度的生長素類似物處理后插條的生根數(shù)目都不相同
D.在正式實驗中,不同濃度生長素類似物之間形成相互對照

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下說法正確的是( 。
A.核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)完全分開
B.染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體
C.核仁與某種 RNA 的合成及線粒體的形成有關(guān)
D.細胞核通過核膜實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為DNA分子的一個片段,對此分析不正確的是(  )

A.若圖中a、c、e、g代表四個連續(xù)的基因,則b、d、f三個片段不具有遺傳效應(yīng)
B.若圖中a、c、e、g代表四個連續(xù)的基因,則這四個基因共用一個RNA聚合酶的結(jié)合位點
C.若該圖中X代表一個基因,Y代表該基因的編碼區(qū),則b位于編碼區(qū)上游
D.若該圖中X代表β-珠蛋白基因,Y代表該基因的編碼區(qū),則鐮刀型細胞貧血癥的突變位點位于c或e或g中的一個片段中.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物膜在生命活動中至關(guān)重要,下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是( 。
A.細胞膜上的糖蛋白只與細胞的識別有關(guān),細胞間的信息交流都需要糖蛋白
B.與真核細胞相比,原核細胞的生物膜組成相對簡單,只缺少核膜這一組成部分
C.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街,自由擴散與生物膜組成成分的差異性無關(guān)
D.分泌蛋白釋放后,參與其運輸過程的細胞器膜面積有變化的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.綿羊的乳腺細胞是高度分化的細胞,但用乳腺細胞的細胞核與卵細胞的細胞質(zhì)融合成一個新細胞后,這個細胞核仍然保持著全能性,這主要是因為( 。
A.細胞核內(nèi)含有保持物種發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)
B.卵細胞的細胞質(zhì)內(nèi)含有生物發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)
C.卵細胞的細胞質(zhì)為細胞核提供營養(yǎng)物質(zhì)
D.細胞核與細胞質(zhì)是相互依存的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中的e處興奮時的電位為內(nèi)正外負.
(2)當(dāng)人體發(fā)生反射時,興奮從A到B是以神經(jīng)遞質(zhì)形式傳遞的,用圖中字母和箭頭寫出整個反射過程中興奮的傳導(dǎo)途徑a→b→c→e→f.
(3)圖乙是圖甲中c處(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有2個.
(4)圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突的膜.
(5)寫出圖乙所示結(jié)構(gòu)的各組成部分名稱突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖示為某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長速率(平均值)隨時間(單位:年)的變化。經(jīng)調(diào)查在第5年時該種群的數(shù)量為200只。下列敘述正確的是

A.由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長

B.理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C.導(dǎo)致第5年到第9年這段時間內(nèi)種群數(shù)量增長速率下降、種群數(shù)量減少的因素主要包括天敵、生活空間和資源有限等

D.如果該種群為某種作物害蟲,則在第5年防治最有效

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