2．如表是江蘇大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)幾年中的麋鹿的數(shù)量變化，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
年份198719881989199019911992
出生率（%）17.927.329.622.724.930.2
存活數(shù)（只）4454667896122
A．由表中可以看出，麋鹿的物種豐富度逐年增大
B．若自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行麋鹿放生，可能降低麋鹿的遺傳多樣性
C．1991年麋鹿種群的死亡率大于1990年
D．若自然保護(hù)區(qū)對外開放，有可能改變保護(hù)區(qū)演替的速度和方向

分析 在食物充足，無限空間，無天敵等理想條件下生物具有無限增長的潛能．
生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和遷地保護(hù)．
人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．

解答 解：A、表格中表示麋鹿的數(shù)量變化，麋鹿是一種生物，而物種豐富度是指物種數(shù)目的多少，A錯誤；
B、保護(hù)區(qū)進(jìn)行麋鹿野生放歸，有助于自然選擇和種群內(nèi)隨機(jī)交配，從而有助于提高麋鹿種群的遺傳多樣性，B錯誤；
C、表格中只能看出，1991年麋鹿種群的出生率大于1990年，C錯誤；
D、若自然保護(hù)區(qū)對外開放，有可能改變保護(hù)區(qū)演替的速度和方向，D正確．
故選：D．

點評 本題以江蘇生態(tài)保護(hù)的實例為背景，考查種群出生率、死亡率概念、種群數(shù)量變化、保護(hù)生物多樣性等方面基礎(chǔ)知識，相關(guān)知識點只需考生識記即可正確答題，所以要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，牢固的掌握基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列對生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只處在一個營養(yǎng)級上
B．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C．動物都是消費者，食草動物處于第二營養(yǎng)級
D．細(xì)菌都是分解者，分解者是不可缺少的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．研究人員調(diào)查了生態(tài)果園及對照果園中某些害蟲及害蟲天敵的密度，結(jié)果如表．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
昆蟲種類害蟲害蟲天敵
蚜蟲
（頭/枝）		螨
（頭/葉）		小花蝽
（頭/枝）		瓢蟲
（頭/枝）		盲蝽
（頭/枝）
生態(tài)果園39.30.340.470.290.33
對照果園79.12.580.150.160.02
A．調(diào)查果園中蚜蟲的種群密度常采用標(biāo)志重捕法
B．蚜蟲所同化的能量中恰有7.38%流入了瓢蟲
C．生態(tài)果園流入害蟲及其天敵的總能量比對照果園多
D．害蟲與害蟲天敵之間的數(shù)量變化是通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．用平板劃線法分離大腸桿菌時，需要多次灼燒接種環(huán)
B．倒置平板可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落，造成污染
C．新配置的培養(yǎng)基可以用高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌的方法滅菌
D．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．千島湖是1960年為建設(shè)水電站而筑壩蓄水形成的大型人工湖，人工湖構(gòu)建以來氣候變化相對穩(wěn)定，1998、1999年發(fā)生大面積藻類水華．為探究這次水華爆發(fā)的原因，研究者分析并調(diào)查了影響藻類數(shù)量變動的主要環(huán)境因素，結(jié)果如圖．

（1）圖1所示箭頭所指方向不能（能、不能）表示能量流動的方向，鰱魚、鳙魚與浮游動物的關(guān)系是捕食、競爭．
（2）藻類水華的發(fā)生通常被認(rèn)為是N、P污染導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的結(jié)果．水體富營養(yǎng)化后，水中含氧量降低，原因一是藻類大量增生，由于藻類的呼吸作用（細(xì)胞呼吸），導(dǎo)致夜間水體中含氧量明顯下降；另一原因是，藻類大量死亡，導(dǎo)致需氧型（填“需氧型”、“厭氧型”）微生物的大量繁殖，使水體含氧量進(jìn)一步減少．
表1 不同年份鰱魚、鳙魚數(shù)量相對值
年份鰱魚、鳙魚銀魚
1993-19976.665.43
1998-19992.167.72
（3）分析圖2發(fā)現(xiàn)，“水體富營養(yǎng)化”學(xué)說不能很好解釋1998、1999年千島湖水華發(fā)生的原因，依據(jù)是總N和總P量不是最高值（總N和總P量低于之前若干年）．
（4）由表1、圖1、2綜合分析，湖中鰱魚、鳙魚主要捕食藻類，由于漁業(yè)的過度捕撈以及銀魚數(shù)量的增加可能會導(dǎo)致鰱魚、鳙魚數(shù)量及浮游動物數(shù)量下降，使藻類數(shù)量增加，最終導(dǎo)致了水華的發(fā)生．
（5）由于千島湖是人工湖泊，發(fā)育時間較短，因此生態(tài)系統(tǒng)的（營養(yǎng)）結(jié)構(gòu)簡單，穩(wěn)定性較差．千島湖水華現(xiàn)象警示我們，要降低人工湖泊水華發(fā)生的頻率，可以采用控制捕撈量、增加鰱魚、鳙魚的投放量、減少污染物的排放措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．下列是高中生物實驗的相關(guān)圖象，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．圖甲實驗中，制備濾紙條時剪去兩角屬于控制無關(guān)變量
B．圖乙利用樣方法調(diào)查得該植物種群密度為10株/m2
C．從圖丙可知，該細(xì)胞不一定處于滲透失水的質(zhì)壁分離過程中
D．圖丁中①②④處細(xì)胞都不分裂，③處細(xì)胞都處于分裂期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為根彎曲角度（α）隨單側(cè)光照強度的變化曲線．下列分析錯誤的是（　�。�
A．該實驗可以體現(xiàn)生長素對根部生理作用具有兩重性
B．單側(cè)光刺激導(dǎo)致生長素橫向運輸，表現(xiàn)出根的背光性
C．光照強度越強，根向光側(cè)生長素的促進(jìn)作用越強
D．根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某組織培養(yǎng)過程的簡圖．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同
B．若花粉粒核中有兩個或多個染色體組，則所得植株為二倍體或多倍體
C．②③過程都是細(xì)胞分化過程，因此起作用的激素只有生長素
D．該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．給正常小狗實施垂體切除手術(shù)后，短期內(nèi)小狗血液中的三種激素--促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量變化，三種激素分別用曲線a、b、c表示，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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