以下四項有三項是生物多樣性的層次的，我省鼎湖山自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的哪個層次


  1. A.
    基因多樣性
  2. B.
    物種多樣性
  3. C.
    功能多樣性
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D
鼎湖山自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)亞熱帶生態(tài)系統(tǒng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)生物學(xué)概念或原理的說法中有幾項是錯誤的？

①我國東海曾多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失，產(chǎn)生赤潮的原因主要是工業(yè)和生活廢水大量排入海洋

②自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒有葉綠體，但一定有線粒體

③跳水運動員在很短時間內(nèi)要完成復(fù)雜的動作，僅僅是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用來完成的

④在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半在減數(shù)第一次分裂中就已經(jīng)完成

⑤發(fā)生“生物入侵”時，外來種的種群在初期可能呈“J”形增長

⑥使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長期使用以后，效果就越來越差。原因是農(nóng)藥誘發(fā)害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異

A．兩項            B．三項             C．四項             D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下四項有三項是生物多樣性的層次的，我省鼎湖山自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的哪個層次（   ）

A .基因多樣性  　　B .物種多樣性  　　C .功能多樣性 　  D .生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源：2010年山西省高三5月月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

以下有關(guān)生物學(xué)概念和原理的說法中有幾項是錯誤的？

①我國東海曾多次發(fā)生赤潮，給海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失，產(chǎn)生赤潮的原因主要是工業(yè)和生活廢水大量排入海洋

②自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可能沒有葉綠體，但一定有線粒體

③跳水運動員在很短時間內(nèi)要完成復(fù)雜的動作，僅僅是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用來完成

④在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目的減半在減數(shù)第一次分裂中就已經(jīng)完成

⑤發(fā)生“生物入侵”時，外來種的種群在初期可能呈“J”形增長

⑥使用某種農(nóng)藥來防治某種害蟲，開始效果很顯著，但長期使用以后，效果就越來越差。原因是農(nóng)藥誘發(fā)害蟲產(chǎn)生了抗藥性變異

A．兩項    B．三項   C．四項    D．五項

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下四項有三項是生物多樣性的層次的，我省鼎湖山自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的哪個層次（　 ）

A .基因多樣性 　　B .物種多樣性 　　C .功能多樣性 　 D .生態(tài)系統(tǒng)多樣性

 

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