如圖為高等動物的配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)一條染色體的變化情況，下列敘述正確的是（　�。�
A、雌性動物的配子形成過程中的差異體現(xiàn)在④時期
B、④時期著絲點分裂形成的兩套染色體一般是不相同的
C、③時期可能出現(xiàn)交叉互換，也會出現(xiàn)同源染色體的彼此分離
D、高等動物在不同時刻產(chǎn)生的配子，其細(xì)胞中的染色體一般是相同的
考點：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題：
分析：分析題圖：圖示表示高等動物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)一條染色體的變化情況，則①→②為減數(shù)第一次分裂間期、③表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期和中期、④表示減數(shù)第二次分裂后期、⑤表示減數(shù)第二次分裂末期．據(jù)此答題．
解答： 解：A、雌性動物的配子形成過程中的差異體現(xiàn)在③時期（減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體的自由組合），A錯誤；
B、連在同一個著絲點上的兩條姐妹染色單體是間期復(fù)制形成，因此④時期著絲點分裂形成的兩套染色體一般是相同的，B錯誤；
C、③表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期和中期，其中減數(shù)第一次分裂前期可能出現(xiàn)交叉互換，減數(shù)第一次分裂后期會發(fā)生同源染色體的分離，C正確；
D、由于減數(shù)分裂過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合，因此同一個高等動物產(chǎn)生的配子，其細(xì)胞中的染色體可能不同，也可能相同，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂過程中染色體形態(tài)變化圖，考查減數(shù)分裂中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字在減數(shù)分裂過程中所處的時期，再對選項作出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CXHYNZOWS（z＞12，w＞13）．已知將它徹底水解后只得到下列五種氨基酸，它們分別是半胱氨酸（C3H7NO2S）、丙氨酸（C3H6NO2）、天門冬氨酸（C4H7NO4）、賴氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．對以上內(nèi)容的敘述正確的是（　�。�
A、合成該多肽時至少需36個密碼子
B、控制合成該多肽相應(yīng)的基因至少有36個堿基
C、該分子徹底水解后有（z-12）個賴氨酸
D、該分子徹底水解后有（W-13）個天門冬氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、自然選擇的實質(zhì)是導(dǎo)致種群基因頻率定向改變，但不決定新基因的產(chǎn)生
B、自然選擇過程中直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致種群基因頻率的改變
C、地理隔離會導(dǎo)致種群基因庫間的差異，因而也一定導(dǎo)致生殖隔離
D、基因突變的方向與生物進(jìn)化的方向保持高度一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時，耗氧量、尿量及體內(nèi)酶活性的變化依次為（　�。�
A、減少、增加、不變
B、增加、增加、不變
C、增加、不變、不變
D、增加、增加、降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維病是北美白種人中常見的一種遺傳病，其病因是編碼CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基，導(dǎo)致CFTR的第508位缺失苯丙氨酸，使CFTR結(jié)構(gòu)異常，轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子功能異常，導(dǎo)致患者肺功能受損．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、在光學(xué)顯微鏡下可以發(fā)現(xiàn)囊性纖維病的控制基因，從而確定基因在染色體上的位置
B、囊性纖維病是基因突變的結(jié)果，其通過影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制生物性狀
C、應(yīng)選擇患有囊性纖維病的家族調(diào)查該病的遺傳方式和發(fā)病率
D、若一對正常夫婦已生育患該病女孩，則再次孕育女孩時應(yīng)終止妊娠，以避免患兒出生

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科目：高中生物 來源： 題型：

萘乙酸（NAA）對月季插條生根作用的結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)萘乙酸濃度大于10-8mol/L時，抑制扦插枝條生根
B、當(dāng)萘乙酸濃度低于10-6mol/L時，促進(jìn)扦插枝條生根
C、若將插條放在不含萘乙酸的清水中不能生根
D、使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的萘乙酸濃度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表甲為人體細(xì)胞的壽命和分裂能力的對比．圖乙為細(xì)胞的分裂、分化示意圖．圖中①～⑥為各個
時期的細(xì)胞．a(chǎn)～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．
圖表甲：
細(xì)胞種類 小腸上皮細(xì)胞 平滑肌細(xì)胞
（分布于內(nèi)臟器官）		 心肌細(xì)胞 神經(jīng)細(xì)胞 白細(xì)胞 紅細(xì)胞
壽命    1-2d 很長 很長 很長 5～7d 100d～300d
能否分裂 能 能 不能 絕大多數(shù)不能 不能 不能

根據(jù)以上信息并結(jié)合所學(xué)知識，判斷下列說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的壽命與分裂能力之間并無對應(yīng)關(guān)系，壽命短的細(xì)胞也可能不分裂
B、經(jīng)過了圖乙a過程的細(xì)胞，相對表面積變大，物質(zhì)交換效率更高
C、小腸上皮細(xì)胞與平滑肌細(xì)胞具有細(xì)胞周期，能完成圖乙中的a～c過程
D、蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行ab過程時，無紡錘體和染色體出現(xiàn)，也無遺傳物質(zhì)的復(fù)制和分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性
B、水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)完成
C、抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放
D、抗利尿激素的釋放使尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．圖是某研究小組以大豆為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題

（1）由如圖中甲可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
（寫出兩種），圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時要注意
 
．
（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．C→F段，葉綠體內(nèi)ADP的移動方向是
 
，一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象？并說明理由．
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則b-a所代表的是
 
．
（4）裝置丁（如圖）可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量是
 
，自變量是
 
．

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同步練習(xí)冊答案