A、物種多樣性原理 |
B、整體性原理 |
C、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D、系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A--C | B、A--D |
C、B--C | D、C---D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
B、虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成 |
C、施萊登和施旺提細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位 |
D、列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等,并命名細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 葉綠體 | 染色質(zhì) |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 |
B | 菠菜根尖細(xì)胞 | 有 | 無 | 有 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無 | 無 | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無 | 無 | 無 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用液體培養(yǎng)基可獲得大量菌體 |
B、纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長 |
C、用液體培養(yǎng)基可以充分利用培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì) |
D、用液體培養(yǎng)基可獲得高純度的纖維素分解菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 灰色有刺 | 灰色無刺 | 黃色有刺 | 黃色無刺 | ||||
性別 | ♀ | ♂ | ♀ | ♂ | ♀ | ♂ | ♀ | ♂ |
數(shù)量(只) | 26 | 16 | 0 | 13 | 9 | 5 | 0 | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行 |
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 |
C、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 |
D、內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 |
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