【題目】下圖中的圓分別表示：a-生產(chǎn)者、b-分解者、c-原核生物、d-藍(lán)藻、e-腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是（ ）

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成分包括：分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、非生物的物質(zhì)和能量。

A、a-生產(chǎn)者包括d-藍(lán)藻和其他自養(yǎng)原核生物，分解者包含e-腐生細(xì)菌，d-藍(lán)藻和e-腐生細(xì)菌都屬于原核生物，A正確；

B、c-原核生物不全是生產(chǎn)者和分解者，還有消費(fèi)者，d-藍(lán)藻屬于生產(chǎn)者，不是分解者，e-腐生細(xì)菌全是分解者，B錯(cuò)誤；

C、b-分解者與a-生產(chǎn)者是并列關(guān)系不是包含與被包含的關(guān)系，d-藍(lán)藻是自養(yǎng)原核生物，屬于生產(chǎn)者，不是腐生細(xì)菌，腐生細(xì)菌均屬于c-原核生物，且屬于b-分解者，C錯(cuò)誤；

D、e-腐生細(xì)菌是b-分解者，不是a-生產(chǎn)者，d-藍(lán)藻屬于a-生產(chǎn)者，不屬于b-分解者，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】10個(gè)ATP含有的高能磷酸鍵的個(gè)數(shù)是 （ ）

A.18個(gè)B.20個(gè)

C.30個(gè)D.21個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C分別代表的是在-200~3 800 m的海拔高度內(nèi)，山坡A、森林B、海洋C三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)正確的是（）

A. 在-200~3 800 m范圍內(nèi)，不同區(qū)域內(nèi)植物的種類出現(xiàn)了很大的差異，溫度是影響分布的生態(tài)因素

B. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C. B、C兩處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

D. 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中A、B的物質(zhì)分別是：A:_______________,B:______________。

（2）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]________和[ ]________。

（3）物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[ ]_____________。

（4）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[ ]_______。

（5）K+、葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：_________、________ 、_________。

（6）提取細(xì)胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣——水界面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：細(xì)胞表面積的值接近于__________。

（7）人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w的病菌吞噬，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（8）污水處理過(guò)程中可以利用細(xì)胞膜的_______________特點(diǎn)，將金屬離子和水分開(kāi)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究pH影響過(guò)氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1)肝臟研磨液可以用________來(lái)代替。除了自變量和因變量外，本實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦菬o(wú)關(guān)變量（答出主要兩點(diǎn))？______________________、______________________。

（2)若要驗(yàn)證酶的高效性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)（請(qǐng)寫(xiě)出具體的措施）_________________________________________________________________。

（3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度影響酶的活性？__________，原因是_________________________________________________________________________。

（4)酶的化學(xué)本質(zhì)是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明 （ ）

A.光合作用的產(chǎn)物有淀粉B.光合作用的產(chǎn)物是水

C.光合作用的場(chǎng)所在葉綠體D.光合作用產(chǎn)物有氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命歷程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)基因的分離定律發(fā)生在______　(填字母)細(xì)胞中,h細(xì)胞的名稱是______。

(2)圖中d→e(或f)過(guò)程稱為_________。e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同,實(shí)質(zhì)上是細(xì)胞中_________的結(jié)果,如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,主要原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中，染色體、DNA分子的數(shù)量比為1∶1，染色單體數(shù)為0時(shí)，該細(xì)胞處于（ ）

A.中期或后期B.后期或末期C.前期或后期D.前期或中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過(guò)程①是翻譯過(guò)程

B. 過(guò)程②在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過(guò)程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)

C. 如果細(xì)胞中r蛋白含量較多，r蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合

D. c是基因，是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

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