【題目】云南多山、多河谷，環(huán)境往往相互隔離。科學(xué)家在研究云南稻種資源的基礎(chǔ)上，提出了亞洲栽培稻分類體系，將亞洲稻分為“亞洲栽培稻一亞種一生態(tài)群一生態(tài)型一品種”5級(jí)。該體系形成過程中沒有發(fā)揮作用的是（ ）

A.基因突變B.自然選擇C.地理隔離D.生殖隔離

【答案】D

【解析】

亞洲栽培稻分類體系，可能發(fā)生了基因突變，云南多山、多河谷，環(huán)境往往相互隔離，是一種地理隔離，且不同的環(huán)境選擇的水稻品種可能也有差別。

生殖隔離會(huì)產(chǎn)生新的物種，但該過程中并沒有產(chǎn)生新的物種。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人的染色體是46條，在以下細(xì)胞中，可能找到兩個(gè)X染色體的是

①精原細(xì)胞　　 ②卵原細(xì)胞　 ③初級(jí)精母細(xì)胞　�、艹跫�(jí)卵母細(xì)胞�、荽渭�(jí)精母細(xì)胞　⑥次級(jí)卵母細(xì)胞

A. ②④⑤⑥ B. ①③④⑤ C. ①②④⑥ D. ①③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（　�。�

A. 圖丁表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

B. 圖丙表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

C. 圖乙所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

D. 圖甲表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B. 1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C. 2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D. 3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同植物激素的功能不同。下列哪種激素處理種子能夠打破種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)

A. 乙烯B. 細(xì)胞分裂素C. 赤霉素D. 生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶活性受多種因素的影響，圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線，圖2表示抑制酶活性的兩個(gè)模型（模型A中的抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)，從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng)；模型B中的抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力，其大小可以通過檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)________的消耗量獲得，影響酶活性的因素有________________（答出兩項(xiàng)即可）。

（2）圖甲所示兩種酶中，可能是來(lái)自熱泉中的細(xì)菌體內(nèi)的酶是________，溫度約為________時(shí)兩種酶催化的反應(yīng)速率相等。

（3）在0～80℃的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶B的活性________。如果先將酶A置于80℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率將________，原因是_______________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B的活性的作用方式屬于圖乙中的模型A還是模型B，采取的實(shí)驗(yàn)思路大體是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入________，同時(shí)不斷提高________，觀察________________。如果酶促反應(yīng)速率________（填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”），則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A；如果酶促反應(yīng)速率________（填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”），則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞大小的敘述，正確的是（　�。�

A.大象比螞蟻大主要是由于大象細(xì)胞的體積比螞蟻大

B.支原體是最小的生物

C.神經(jīng)細(xì)胞的長(zhǎng)度可超過 1m，而直徑不足 1mm

D.番茄果肉中圓粒狀的細(xì)胞用顯微鏡才可以看到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶與底物的結(jié)合就好像“鑰匙”插入“鎖眼”的過程，“鎖眼”的形狀發(fā)生變化是兩者緊密結(jié)合的基礎(chǔ)。其中“鎖”一般指（ ）

A.底物B.酶C.酶-底物復(fù)合物D.產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鈉鉀泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下圖是心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是_________。心肌細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸方式是______。動(dòng)物一氧化碳中毒____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率，加入蛋白質(zhì)變性劑____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率。

(2)為探究生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用，研究者設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)：甲組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素。每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品，每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同。各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是___________。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是　_______________________________________________，則說明生物制劑Q對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用。為檢測(cè)生物制劑Q對(duì)心肌細(xì)胞的凋亡是否有影響，上述實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加丁組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照上述格式書寫丁組實(shí)驗(yàn)：________________。

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