(2013?徐州一模)下列有關生態(tài)內容的敘述,錯誤的是( )
A.在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.信息傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.森林生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D
【解析】
試題分析:根據(jù)營養(yǎng)結構的復雜程度和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關系分析A選項.根據(jù)低碳生活的含義分析B選項.根據(jù)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用分析C選項.根據(jù)生物多樣性的價值分類分析出D選項.
【解析】
A、適當增加食物鏈,增加了營養(yǎng)結構的復雜程度,因此能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.故A對.
B、低碳,意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)的排放,低碳生活可以理解為:減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低開支的生活方式.低碳生活代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真地去進行人與自然的活動.故B對.
C、信息傳遞還能夠調節(jié)種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.如當雪兔數(shù)量減少時,這種營養(yǎng)缺乏狀況就會直接影響到猞猁的生存.猞猁數(shù)量的減少,也就是雪兔的天敵的減少,又促進了雪兔數(shù)量的回升.故C對.
D、生物多樣性的直接價值是對人類有食用,藥用和工業(yè)原料等實用意義以及旅游觀賞、科學研究和文藝創(chuàng)作等非實用意義.生物多樣性的間接價值是生態(tài)功能.如涵養(yǎng)水源,調節(jié)氣候等功能.因此森林生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.故D錯.
本題選錯誤的,故選D.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?商丘三模)下列關于建構模型或科學研究方法的相關敘述錯誤的是( )
A.摩爾根用類比推理的方法證明了“基因在染色體上”
B.孟德爾用豌豆進行雜交實驗發(fā)現(xiàn)遺傳定律時,運用了假說一演繹法
C.沃森和克里克研究DNA分子結構時,建構了物理模型
D.生態(tài)學家高斯在研究種群的數(shù)量變化規(guī)律時,建構了數(shù)學模型
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?揚州一模)下列哪些屬于濕地生物多樣性的間接價值( )
①蓄洪防旱,調節(jié)區(qū)域氣候
②控制土壤侵蝕,自然凈化污水
③鳥類的棲息地
④工業(yè)用水的資源.
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
人口增長造成一系列環(huán)境問題,如果人口增長得不到有效控制,則會造成( )
①水資源短缺 ②耕地面積大幅度減少 ③生物多樣性銳減 ④環(huán)境污染加。
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2011?鹽城一模)下列關于人口數(shù)量與環(huán)境關系的敘述錯誤的是( )
A.人口增長過快,環(huán)境勢必受到不良影響
B.環(huán)境污染問題是由于人口增長和人類生產活動共同作用的結果
C.隨著科學水平的進步,人口數(shù)量增加對環(huán)境的壓力將大大減輕
D.目前世界人口的主要問題是數(shù)量增長過快
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?寶山區(qū)一模)下列屬于動物獲取化學信息的感受器是( )
A.魚類的側線器官 B.人的前庭器 C.響尾蛇的頰窩 D.雄蛾的觸角
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?福建模擬)根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,判斷下列說法正確的是( )
A.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
B.種群基因頻率的變化意味著新物種的產生
C.種群內個體之間的差異越大,種群越容易遭環(huán)境的淘汰
D.生物進化的方向取決于生物變異的方向
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?延慶縣一模)根據(jù)所學知識和圖中生長素的作用機理判斷下列敘述中錯誤的是( )
A.生長素對生長的促進作用主要是促進細胞的縱向伸長
B.生長素與細胞膜上的受體結合,體現(xiàn)了細胞膜的識別功能
C.內質網(wǎng)釋放的Ca2+能促使細胞內的H+以主動運輸?shù)姆绞竭\往細胞外
D.在Ca2激活的轉錄因子的作用下在細胞核中完成促細胞生長蛋白的合成
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?安徽一模)以下關于細胞的敘述,不正確的是( )
①肺炎雙球菌、酵母菌的遺傳物質分別是RNA、DNA;
②藍藻因為含有葉綠體,可以能夠進行光合作用;
③細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對;
④精細胞、神經細胞沒有細胞周期,但化學成分都不斷更新.
A.①② B.②③④ C.③④ D.①③④
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