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【題目】下列關于現代生物進化理論的敘述中，正確的是

A. 生物進化是種群基因型頻率發(fā)生改變的結果

B. 共同進化是指生物與無機環(huán)境之間相互影響的結果

C. 長期地理隔離可能造成不同種群基因庫發(fā)生顯著差異

D. 突變與基因重組決定生物進化的方向

【答案】C

【解析】生物進化的實質是種群基因頻率的改變，A錯誤；共同進化是指生物與生物、生物與無機環(huán)境之間相互影響的結果，B錯誤；長期地理隔離可能造成不同種群基因庫發(fā)生顯著差異，C正確；突變、基因重組為生物進化提供原材料，自然選擇決定生物進化的方向，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料。它的葉分兩種：管狀葉伸 展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質。以洋蔥 為材料進行如下實驗：

(1)若提取和分離葉綠體中的色素，實驗的取材部位是______。分離色素依據的實驗原理是______。

(2)觀察植物細胞的質壁分離和復原，最佳取材部位是______。一般情況下， 該實驗需要進行______次顯微觀察.

(3)若觀察有絲分裂，實驗的取材部位是______，解離適度的標準是______.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下列圖、表，回答有關生態(tài)學的問題。

（1）為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按表甲所列條件進行了A、B、C、D四組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血球計數板計數。根據實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。

實驗組

A

B

C

D

培養(yǎng)液中葡萄糠質量分數/%

4.0

4.0

0.8

0.8

培養(yǎng)液體積/mL

200

800

200

800

①乙中曲線①、②分別是甲中_______組的結果。和A組相比，B組實驗結果不同的原因是________。

②該同學在某一時刻提取部分樣液，并將樣液稀釋5倍，采用血細胞計數板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數，觀察到的計數室中酵母菌細胞分布如圖丙，則此時該樣液的細胞密度_________個/mL。

（2）下圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁、戊為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C代表能量流經某營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量單位為J/(cm2a)。

①該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是________________，圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是進行______________。

②寫出圖中所含的食物鏈：____________。據圖中數據分析第一營養(yǎng)級同化的能量至少為______J/(cm2a)。

③此農田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替屬于________________演替，在此過程中其恢復力穩(wěn)定性的變化趨勢是________(填“升高”、“不變”、“降低”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液作為一種常見的臨床檢測材料，如何從血液中快速、高效地分離和提取基因組DNA，對于臨床血液檢驗與分析非常重要，科研人員對比分析了超聲波處理法（方法A)、高鹽法(方法B)、改良高鹽法(方法C)等三種快速提取大鼠全血基因組DNA的方法，實驗過程如圖，請分析回答：

（1）多組實驗數據發(fā)現，用大鼠全血為實驗材料提取的DNA含量總是很少，原因是_____________。

（2）常規(guī)細胞破碎方法是_______。三種方法實驗所需時間均較短，主要在樣品處理和細胞破碎環(huán)節(jié)進行了優(yōu)化，就三種方法而言，細胞破碎較理想的為______________。

（3）方法B得到的溶液中RNA含量高于DNA，分析原因是蛋白酶K的加人可能抑制了_________的活性。

（4）步驟②中加入NaCl的目的是________，步驟③中加入異丙醇的作用是__________。

（5）得到含DNA的溶液后進行鑒定，需向其中加入____________，沸水浴加熱，_________后變藍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學以大蒜為材料進行一些生物學實驗�；卮鹣嚓P問題。

(1)觀察大蒜根尖細胞有絲分裂染色體的形態(tài)與數目，需要確定一天中有較多處于分裂___期細胞的時間。甲同學在大蒜根尖分生區(qū)細胞處于分裂旺盛時期的9點左右、14點左右、24點左右取樣制片觀察，視野中觀察到的大多數細胞處于分裂間期，原因是_________________。

(2)為了探究NaCl對大蒜根尖細胞有絲分裂的影響，乙同學進行了如下實驗操作：

①將大蒜用清水培養(yǎng)生根，選取生長良好的根尖若干，均分為10組，分別用濃度為0.05、0.10、0.20、0.30mol·L－1的NaCl溶液各處理24h、48h，并設置_______為對照組。在上午10點左右取材，用卡諾氏液固定、保存。

②�、俟潭ū４娴母獠牧嫌�95%乙醇沖洗，然后制作裝片，制作流程為________________。

③鏡檢計數。實驗結果如表所示(注：細胞有絲分裂指數＝分裂期的細胞數/總細胞數)。

實驗結果說明：NaCl對大蒜根尖細胞有絲分裂有抑制作用，其抑制程度與____________有關，其抑制作用特點是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的相互聯(lián)系，則

A. 細胞a分泌的激素作用于細胞b，必定使其激素分泌增加

B. 人體對寒冷刺激做出的反應與乙圖有關，與甲圖無關

C. 細胞c受到刺激產生的興奮以電信號形式傳遞給細胞d

D. 信號從細胞c傳遞到d的速度比從細胞a傳遞到b的快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為去除頂芽前后側芽部位激素甲和乙的含量變化以及側芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經過一系列反應轉化而來的,激素乙的合成部位主要是根尖,下列相關敘述正確的是(　　)

A. 激素甲應為生長素,該激素具有兩重性且只進行極性運輸

B. 激素乙應為細胞分裂素,該激素對側芽的生長具有促進作用

C. 去頂芽前,側芽部位的激素甲均來自頂芽,運輸過程消耗ATP

D. 去頂芽后,激素甲和激素乙在側芽的生長方面具有拮抗關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與高等植物細胞進行有絲分裂直接有關的一組細胞器是（ ）

A. 線粒體、高爾基體和中心體 B. 線粒體、核糖體和高爾基體

C. 線粒體、葉綠體和核糖體 D. 核糖體、高爾基體和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雌蛙的卵巢中有初級卵母細胞200個，從理論上計算，經減數分裂所生成的卵細胞數、極體數、均等分裂次數、不均等分裂次數分別是（ ）

A. 200 200 200 400 B. 200 600 200 400

C. 200 600 400 200 D. 400 400 400 200

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