【題目】①②③④⑤是有關顯微鏡的幾個操作步驟．如圖所示在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖1轉化成圖2，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是（ ） ①轉動粗準焦螺旋
②轉動細準焦螺旋
③調節(jié)光圈
④轉動轉換器
⑤移動玻片．

A.①③④⑤
B.④③②⑤
C.⑤④③②
D.①④⑤③

【答案】C
【解析】解：從圖1轉為圖2是由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察．由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉動細準焦螺旋使物象更加清晰． 所以①﹣⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉為右圖，正確的操作步驟⑤→④→③→②，切記使用高倍鏡時，不能轉動粗準焦螺旋．
故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種物質進出細胞方式中，運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，下列與此圖相關的敘述中，正確的是（ ）

A.與水進出細胞相符的圖有①、③、⑤
B.與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②、④、⑥
C.與K＋進入麗藻細胞相符的圖有②、④、⑤
D.與蛋白質進出細胞相符的圖有②、③、⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示機體內生命活動調節(jié)的途徑，下列說法正確的是（ ）

A.①過程只有電信號的傳導
B.如果內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加
C.感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺中無效應器不是一個完整的反射弧
D.該圖示可以說明神經系統(tǒng)可控制內分泌系統(tǒng)的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島B細胞內某個DNA分子,已知在該DNA分子的一條鏈上G+C占60%，A占24%，則在另一條鏈上A占整個DNA分子的堿基比例為(　 )

A. 60% B. 24% C. 8% D. 16%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA一條鏈的一段堿基排列順序為“—CTCGAT—”，以其為模板轉錄形成mRNA，則此段mRNA決定的氨基酸序列由左至右為（ ）

密碼子：CAU為組氨酸；CAG為谷氨酰胺；CUA、CUC為亮氨酸；GUC、GUA為纈氨酸（起始）；GAG為谷氨酸；GAU為天冬氨酸。

A. —亮氨酸—天冬氨酸— B. —谷氨酸—亮氨酸

C. —谷氨酰胺—纈氨酸— D. —纈氨酸—組氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物單株光合作用速率隨種植密度的變化曲線；圖乙表示植物在一晝夜下氧氣釋放量的變化曲線；圖丙代表對某植物的一葉片進行不同處理的示意圖．請據(jù)圖回答相關問題．

（1）由甲圖可推知，與M點相比，N點限制單株光合作用強度的主要外界因素有（寫出兩種）．甲實驗結果給我們的啟示是，在栽培農作物時要注意 ．
（2）圖乙中該植物陰影部分所表示的O2釋放量一晝夜的O2釋放量（填“大于”、“等于”或“小于”）．若測得該植物一晝夜的O2釋放量為500mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是mg．若適當降低植物生長環(huán)境中CO2的濃度，圖乙中的B點將向（填“左”或“右”）移動；此時細胞的葉綠體中短時間內C5的含量變化為（填“升高”或“降低”或“不變”）．
（3）圖丙是將對稱葉片進行上側遮光下側曝光的處理，德國科學家薩克斯用圖丙所示實驗方法證明了 ． 在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為m和n（單位：g），則 所代表的是下側葉的 ． （已阻止兩側之間的物質和能量的轉移）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屬于細胞內組成DNA的基本單位的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列措施不利于保護生物多樣性的是

A. 大力開展退耕還林、還草、還湖

B. 大量引進外來物種，增加觀賞價值

C. 建立自然保護區(qū)，保護珍稀、瀕危物種

D. 規(guī)定禁漁區(qū)和禁漁期，適時地、有計劃地捕撈成魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種細胞器的結構模式圖．其中被稱為“動力車間”，能為生命活動提供能量的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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