對(duì)于生物進(jìn)化最有意義的變異是（　　）
A、基因重組B、染色體變異
C、基因突變D、環(huán)境變化
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
2、基因突變的特點(diǎn)：基因突變具有普遍性、低頻性（個(gè)體的基因突變率低，但種群中個(gè)體數(shù)，其突變率較高）、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性．
3、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
解答： 解：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源．因此，對(duì)于生物進(jìn)化最有意義的變異是基因突變．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念，掌握基因突變的意義，明確基因突變是生物變異的根本來源，再根據(jù)題干要求答題即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)四種微生物相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、CO2和NH3分別是硝化細(xì)菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自NH3的氧化
B、CO2和硝酸鹽分別是褐藻的碳源和氮源，該生物所需的能源來自太陽能
C、糖類和N2是乳酸菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自乳酸的氧化分解
D、葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO2一定不是酵母菌的碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無花瓣；BB和Bb控制紅色，bb控制白色．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、基因型為AaBb的植株自交，后代有6種表現(xiàn)型
B、基因型為AaBb的植株自交，后代中紅色大花瓣植株占
3
16
C、基因型為AaBb的植株自交，穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型3種表現(xiàn)型
D、大花瓣與無花瓣植株雜交，后代出現(xiàn)白色小花瓣的概率為100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能體現(xiàn)生物正在進(jìn)化的是（　�。�
A、雜合高莖豌豆通過連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來越高
B、在黑褐色環(huán)境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰
C、雜交育種通過不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來越高
D、青霉菌通過輻射誘變獲得了青霉素產(chǎn)量很高的菌株

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是（　�。�
A、刺激強(qiáng)度的大小
B、感受器的靈敏度
C、反射弧中神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)目
D、構(gòu)成反射弧中神經(jīng)元軸突的長(zhǎng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖A所示全過程叫
 
，圖B生理過程與圖A中相應(yīng)序號(hào)是
 
，圖C生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是
 
，圖D生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是
 
．
（2）圖C、圖D共同完成的生理過程叫
 
．
（3）能完成圖A中③、④的生物是
 
．
（4）圖D過程不可能發(fā)生在
 
中．
A．神經(jīng)元細(xì)胞  B．肝細(xì)胞       C．心肌細(xì)胞  D．人成熟的紅細(xì)胞
（5）圖E是
 
，在生物細(xì)胞中共有
 
種，可以運(yùn)輸
 
種氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

800個(gè)卵原細(xì)胞和400個(gè)精原細(xì)胞，理論上最多能形成的受精卵數(shù)是（　�。�
A、400個(gè)B、800個(gè)
C、1600個(gè)D、3200個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）
 核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√√
丙×√√√
（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自以下哪種生物？
甲
 
，乙
 
，丙
 

A．洋蔥    B．兔子    C．蘑菇    D．藍(lán)藻
（2）大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥的表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是
 
，說明細(xì)胞的
 
性，它們的相同點(diǎn)是都具有
 
、
 
、
 
，說明細(xì)胞的
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷剌激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、寒冷時(shí)C和B是協(xié)同作用；血糖含量降低時(shí)C和D是協(xié)同作用
B、寒冷剌激時(shí)，機(jī)體通過調(diào)節(jié)途徑E使血管收縮
C、血糖含量升高時(shí)，降低血糖含量的激素與D是拮抗作用
D、感受溫度下降的感受器在下丘腦，并在大腦皮層產(chǎn)生冷覺

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