肌肉受到刺激會(huì)產(chǎn)生收縮,肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣.現(xiàn)取兩個(gè)新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本,將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上,此時(shí)神經(jīng)纖維與肌肉細(xì)胞相連接(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),如圖所示.圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似.刺激①可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮.請(qǐng)回答:

(1)突觸結(jié)構(gòu)由突觸前膜、
 
 
組成.
(2)①、②、③、④中能進(jìn)行興奮傳遞的是
 
(填寫標(biāo)號(hào));能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是
 
(填寫標(biāo)號(hào)).
(3)右肌肉興奮時(shí),興奮部位的膜內(nèi)外電位變化是
 
,其細(xì)胞膜內(nèi)外形成的
 
電流會(huì)對(duì)③的神經(jīng)纖維產(chǎn)生
 
作用,從而引起③的神經(jīng)纖維
 

(4)直接刺激③會(huì)引起收縮的肌肉是
 
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:1、興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行的是興奮的傳導(dǎo),在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與效應(yīng)器之間進(jìn)行的是興奮的傳遞.
2、在“生理鹽水“中,搭在一起的兩個(gè)標(biāo)本已經(jīng)通過(guò)生理鹽水連成一個(gè)整體,并且信號(hào)可以雙向傳導(dǎo).
3、興奮傳遞到哪一塊肌肉,就可以使那一塊肌肉產(chǎn)生電位差,進(jìn)而引起肌肉收縮.
解答: 解:(1)突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜.
(2)②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似,興奮在這兩處進(jìn)行的應(yīng)屬于興奮的傳遞;①、③指的是神經(jīng)纖維,興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行的是興奮的傳導(dǎo).
(3)“實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本“說(shuō)明搭在一起的兩個(gè)標(biāo)本已經(jīng)通過(guò)生理鹽水連成一個(gè)整體,并且信號(hào)可以雙向傳導(dǎo),所以右肌肉興奮時(shí)形成的局部電流會(huì)對(duì)③處產(chǎn)生刺激作用,引起③處神經(jīng)纖維興奮.
(4)“肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣“,說(shuō)明肌肉細(xì)胞和神經(jīng)纖維受到一定的刺激,均會(huì)產(chǎn)生興奮,且膜內(nèi)外電位變化相同;故刺激③處神經(jīng)纖維,產(chǎn)生的興奮電位變化可以使左、右兩側(cè)的肌肉產(chǎn)生電位差,進(jìn)而引起肌肉收縮.
故答案為:
(1)突觸間隙  突觸后膜
(2)②、④①、③
(3)由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正   局部 刺激  興奮
(4)左肌肉和右肌肉
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞,熟練掌握神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的機(jī)理,在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以及在神經(jīng)元之間的傳遞相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)發(fā)散思維將其聯(lián)想到傳出神經(jīng)與效應(yīng)器之間的傳遞過(guò)程,即可解決此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成了獨(dú)著特色的廣東甜品--姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學(xué)在不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會(huì)凝固,結(jié)果如表.據(jù)此分析
注:用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固.( 。
溫度(℃)20406080100
結(jié)果15min后仍未
有凝固現(xiàn)象
14min內(nèi)
完全凝固
1min完
全凝固
1min完
全凝固
15min后仍未
有凝固現(xiàn)象
A、新鮮姜汁可能含有某種酶,能將可溶的牛奶蛋白轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)
B、20℃和100℃時(shí)牛奶未凝固,是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞
C、將姜汁與牛奶分別在不同溫度下保溫后再混合,實(shí)驗(yàn)更科學(xué)
D、姜汁中所含酶的最適溫度是60℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)海關(guān)對(duì)出入境貨物都要進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫,以禁止有害生物(包括蟲(chóng)卵和微生物)的蔓延.否則,若有害生物一旦流入適宜環(huán)境,就可能( 。
A、一定時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)
B、提高該地區(qū)生物多樣性的間接價(jià)值
C、增強(qiáng)該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、對(duì)境內(nèi)生物多樣性造成威脅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因突變的說(shuō)法,不正確的是( 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu),以下理解不正確的是(  )
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B、動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
C、淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚(yú)的食性有關(guān)
D、不同地段生物種群有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)純合體的敘述中不正確的是( 。
A、由相同遺傳因子的雌雄配子受精發(fā)育而來(lái)
B、連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳
C、純合體交配后代都是純合體
D、純合體產(chǎn)生一種配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)南方某地的一個(gè)稻田群落,近年來(lái)發(fā)生了顯著的變化:原來(lái)種群密度較高的青蛙,現(xiàn)在已經(jīng)很少,原來(lái)有大量的泥鰍、鱔魚(yú)、田螺等動(dòng)物,現(xiàn)在幾乎絕跡.對(duì)此分析不正確的是( 。
A、上述變化將導(dǎo)致農(nóng)民的生產(chǎn)成本增加,收入降低
B、稻田群落近30年來(lái)的變化是群落自然演替的結(jié)果
C、按此趨勢(shì)發(fā)展下去,稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低
D、建設(shè)“稻-萍-魚(yú)”立體農(nóng)業(yè),有利于提高效益和保護(hù)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常細(xì)胞的線粒體中,存在線粒體促凋亡蛋白Smac,這是細(xì)胞中促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白.當(dāng)線粒體接收到某種信號(hào)時(shí),能將Smac釋放到線粒體外,與IAPs(凋亡抑制蛋白)反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、Smac從線粒體釋放時(shí)消耗能量
B、細(xì)胞凋亡時(shí),所有酶的活性都下降
C、抑制IAPs的基因的表達(dá)可能抑制細(xì)胞凋亡
D、Smac從線粒體中釋放受阻,細(xì)胞凋亡可能受到抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體西瓜作為父本,四倍體西瓜作為母本,二者雜交產(chǎn)生三倍體西瓜,以下敘述正確的是( 。
A、二倍體西瓜和四倍體西瓜不存在生殖隔離
B、三倍體西瓜結(jié)的種子含糖量較高,種子較大
C、二倍體西瓜和四倍體西瓜是兩個(gè)物種
D、三倍體西瓜含有三個(gè)染色體組,屬于單倍體

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