分析 分析題圖:人工異花授粉過程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋,所以操作①是去雄,操作②是傳粉,據(jù)此答題.
解答 解:(1)在豌豆雜交實驗中,提供花粉的植株是父本即乙品種,接受花粉的植株是母本即甲品種.
(2)已知紅花(A)對白花(a)為顯性,則雜種種子(Aa)播下去后,長出的豌豆植株開紅花.
(3)雜交組合♂YYRR×yyrr♀的子代理論上應全部為YyRr(黃色圓滑),若出現(xiàn)皺粒(rr)有兩種可能的原因為母本去雄不徹底,發(fā)生了母本自交,從而產生yyrr(綠色皺粒)個體;也可能是父本的RR突變成Rr,與母本rr雜交后出現(xiàn)rr的個體.
故答案為:
(1)甲 去雄 花蕾期(未成熟)
(2)紅
(3)綠色
點評 本題結合人工異花授粉的過程圖,考查孟德爾一對相對性狀的雜交實驗、基因分離定律及應用,首先要求考生掌握人工異花授粉過程,能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀;其次還要求考生掌握基因分離定律,能根據(jù)題干要求答題.
科目:高中生物 來源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.下圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應速率影響的實驗裝置圖,請回答下列問題。
(1)本實驗中自變量的變化可通過 來實現(xiàn)。除了自變量和因變量外,本實驗哪些是無關變量(答出主要兩點)?____ 。
(2)若要驗證酶的專一性,在此實驗裝置的基礎上,應如何改進(請寫出具體的措施)___ 。
(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響? ,原因是__ 。
(4)在過氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實驗組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤過肝臟研磨液濾紙片,則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同 ,原因是 。
Ⅱ.低溫條件下植物細胞會產生大量對細胞有害的過氧化物,如脂質過氧化物(MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過氧化物,從而增強植物的抗冷性。研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗,實驗步驟及結果如表所示。
組別 | 處理 | 培養(yǎng)溫度/℃ | |
1 | 蒸餾水澆灌 | 25 | 7.3 |
2 | ① | ② | 9.4 |
3 | 0.5 mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 10.3 |
4 | 1.0 mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 11.6 |
5 | 1.5 mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 13.6 |
6 | 2.0 mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 14.5 |
(1)表中①是 ,②是
(2)組別1和2對照可得的結論是
(3)在5℃的環(huán)境下,據(jù)圖不能得到最有利于增強植物抗冷性的水楊酸的濃度是2.O mmol/L結論,理由是____ 。
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級中學高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,不正確的是
A.細胞總體的衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老
B.體內正常細胞的壽命受分裂次數(shù)的限制,細胞增殖不受環(huán)境影響
C.通過細胞分化,使細胞的種類越來越多
D.癌細胞是畸形分化造成的,促進細胞凋亡可以治療癌癥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種,6種 | B. | 4種,9種 | C. | 2種,4種 | D. | 4種,6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在神經(jīng)纖維上及兩個神經(jīng)元之間,興奮是以電信號的形式傳遞 | |
B. | 兩個神經(jīng)元的細胞膜是直接接觸,以便于興奮的傳遞 | |
C. | 突觸只允許興奮由樹突末端傳到另一神經(jīng)元的軸突或細胞體 | |
D. | 突觸末端細胞質中小泡內的遞質,可使下一個神經(jīng)元產生興奮或抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程與細胞膜的信息交流有關 | |
B. | cBid可能會引起細胞能量供應能力下降,加速細胞的凋亡 | |
C. | 溶酶體中胰凝乳蛋白酶的釋放具有促進細胞凋亡的作用,而其他內容物的釋放無此功能 | |
D. | 溶酶體內含有水解酶,在細胞凋亡中具有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中結構異常的染色體的變異來源屬于基因重組 | |
B. | 玉米基因組計劃需要測定11條染色體上的DNA的堿基序列 | |
C. | 圖中所示的母本在減數(shù)分裂形成配子時,這兩對基因所在染色體可發(fā)生聯(lián)會 | |
D. | 若圖中所示的親本雜交,F(xiàn)1有四種表現(xiàn)型且出現(xiàn)了表現(xiàn)型為無色蠟質的個體,說明親代初級精母細胞發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BLM | B. | BSM | C. | BS | D. | BBL |
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