【題目】圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量

(g·m-2h-1);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進行光合作用,此時水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_______________

(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時,水深2m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為________________________。

(3)白瓶在水深3m時,O2的變化量為0,表明在此深度時,水藻的光合速率_______________(填大于、等于、小于)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處,則短時間內(nèi)水藻細(xì)胞中C3的含量將____________________

(4)若圖乙實驗中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_____________

【答案】 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(不全不給分) 3g 等于 減少(或下降或降低) 光照強度減弱,光合速率降低,光合作用產(chǎn)生的02量減少(其他合理答案酌情給分)

【解析】【解析】甲圖涉及黑白瓶法測定光合作用速率的實驗結(jié)果曲線,黑瓶測定呼吸作用速率,為1.5 g/m2﹒h;白瓶測定除光照外其他條件相同時的凈光合速率。乙裝置圖是通過改變光源與植物的距離來探究光照強度對植物光合速率的影響。

1)從圖甲中可以看出黑瓶中水藻只進行呼吸作用,此時產(chǎn)生ATP的場所即是進行呼吸作用的場所,有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

2)當(dāng)光照適宜時,水深2m處凈光合速率為1.5 g/m2﹒h,由于呼吸速率為1.5 g/m2﹒h,故每平方米1小時制造的氧氣總量為1.5+1.5=3g)。

3)水深3m處,凈光合速率為0,說明光合速率等于呼吸速率。若將白瓶從3m移到2m處,光照強度變大,光反應(yīng)速率加快,故C3的還原加快,C3的含量降低。

4)圖乙裝置將試管右移,光照強度變?nèi),光合速率下降,產(chǎn)生的氧氣減少,故氣泡產(chǎn)生速率下降。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)“橋梁”作用的細(xì)胞是(
A.受精卵
B.精子
C.胚胎細(xì)胞
D.精子和卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,正確的是( )

A.多倍體體細(xì)胞中含有三個或三個以上的染色體組,單倍體體細(xì)胞中含有一個染色體組

B.雄蜂是單倍體,雌蜂是二倍體,二者不屬于同一個物種

C.與二倍體水稻相比,單倍體水稻植株弱小、籽粒較小

D.惡劣環(huán)境中多倍體植物較多,說明多倍體植物適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力較強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物有絲分裂示意圖,根據(jù)圖回答:

(1)用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時期的順序
(2)分裂間期細(xì)胞中發(fā)生的變化是
(3)開始出現(xiàn)染色體的時期是
(4)B 圖中的染色體數(shù)是;DNA數(shù)是;E圖中DNA數(shù)是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述,不正確的是(

A.ATP中含有C、H、0、N、P元素

B.ATP的腺苷由腺嘌呤和核糖結(jié)合而

C.在葉綠體中形成ATP時,一定在光照條件下進行

D.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( )

A.玉米種子萌發(fā)長成新植株

B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于清水(對照組)和濃度相同的三種溶液中(實驗組),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 實驗組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

B. 對照組中水分子在前15min進入了細(xì)胞,15min之后不再進入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+NO3-都進入了細(xì)胞,但進入的方式不同

D. 3組中,如果一直增大蔗糖溶液濃度,蘿卜條就會一直縮短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,胰島素能迅速調(diào)節(jié)骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白(GLUT4)的數(shù)目,從而影響細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(如下圖所示)。下列說法不正確的是

A. 胰島素在核糖體合成,經(jīng)囊泡運輸 B. 胰島素受體在核糖體合成,經(jīng)囊泡運輸

C. 貯存GLUT4的囊泡也可來自高爾基體 D. 葡萄糖以內(nèi)吞的方式進入骨骼肌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫系統(tǒng)和免疫功能的敘述不正確的是(
A.能引發(fā)產(chǎn)生大量淋巴細(xì)胞的“非已”標(biāo)志一定是抗原
B.每一種抗體分子的結(jié)合位點只能與一種抗原匹配
C.巨噬細(xì)胞發(fā)揮作用時,必須有T淋巴細(xì)胞或B淋巴細(xì)胞參與
D.兩次或更多次的接種可以使機體產(chǎn)生更多的效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案