Question

10．科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖1所示豌豆幼苗，研究生長素（IAA）對植物背地（向上）生長的影響．
（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的幼嫩的芽、葉（不能答發(fā)育中的種子）．
（2）實(shí)驗(yàn)一：科研人員切取幼苗的AB段（上胚軸），分別提取P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞的所有mRNA，與被IAA誘導(dǎo)表達(dá)的PsIAA$\frac{4}{5}$基因的探針進(jìn)行核酸（或“DNA-RNA”）雜交，目的是通過檢測P側(cè)和D側(cè)PsIAA$\frac{4}{5}$基因的轉(zhuǎn)錄水平，來檢測IAA（生長素）的含量．檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測該側(cè)細(xì)胞的伸長生長較快，導(dǎo)致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性．
（3）實(shí)驗(yàn)二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有¹⁴C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入．6h后分別測定兩組不接觸¹⁴C-IAA溶液一端的¹⁴C-IAA相對濃度，結(jié)果如圖2．A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明IAA（生長素）極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸，并且P側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：感受光刺激和產(chǎn)生生長素的部位是豌豆幼苗的尖端，3幅圖片說明IAA存在橫向（或“側(cè)向”）運(yùn)輸，且P側(cè)和D側(cè)對IAA的運(yùn)輸能力不同．認(rèn)真分析圖表即可作答．

解答 解：（1）生長素合成部位是幼芽頂部．
（2）由題意知，IAA是由DNA轉(zhuǎn)錄的mRNA誘導(dǎo)產(chǎn)生的．故用IAA誘導(dǎo)表達(dá)的PsIAA4/5基因的探針（即DNA）與mRNA進(jìn)行DNA-RNA雜交，可以間接檢測IAA的含量．根據(jù)P側(cè)的IAA濃度較高、IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，故P側(cè)細(xì)胞的伸長生長較快，表現(xiàn)出背地生長．
（3）學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)過程，通過提取信息，分析實(shí)驗(yàn)解結(jié)果，可知A端插入的幼苗在另一側(cè)測得的¹⁴C-IAA濃度（（極性運(yùn)輸?shù)玫降模┹^端插入的（非極性運(yùn)輸?shù)玫降模└�，說明IAA（生長素）極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸；單獨(dú)對照A端插入的P側(cè)和D側(cè)的幼苗的IAA濃度，故知道P側(cè)的運(yùn)輸能力較強(qiáng)．
故答案為：
（1）幼嫩的芽、葉（不能答發(fā)育中的種子）
（2）核酸（或“DNA-RNA”）    轉(zhuǎn)錄    IAA（生長素）的含量    伸長
（3）IAA（生長素）極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸           P

點(diǎn)評 本題將生物學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系，著重考查考生對所學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，對新知識的獲取和信息處理能力以及分析解決問題的能力．