如圖表示某種細(xì)菌（野生型）細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的從X→Y的物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)，此過程的代謝產(chǎn)物均是細(xì)菌生活所必需的，E1-E4分別表示四種酶．野生菌的物質(zhì)X來自于環(huán)境．該種細(xì)菌的突變型I-IV分別缺乏酶E1-E4，分別配制的培養(yǎng)這些細(xì)菌的培養(yǎng)基不合理的是（　�。�
A、野生型細(xì)菌的培養(yǎng)基需含有物質(zhì)X
B、突變型I需要添加物質(zhì)A，培養(yǎng)基無需含有X
C、突變型II需要添加物質(zhì)B，培養(yǎng)基需含有X
D、突變型III僅需添加物質(zhì)C，突變型IV僅需添加物質(zhì)Y
考點(diǎn)：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用
專題：
分析：分析題意可知野生型細(xì)菌必須從外界獲取物質(zhì)X并轉(zhuǎn)化成Y才能存活，故用培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí)需加入物質(zhì)X，細(xì)菌的突變型I-IV分別缺乏酶E1-E4，說明單獨(dú)在培養(yǎng)基中培養(yǎng)時(shí)，分別加入物質(zhì)才能存活．
解答： 解：A、野生型細(xì)菌必須從外界獲取物質(zhì)X并轉(zhuǎn)化成Y才能存活，故用培養(yǎng)基培養(yǎng)時(shí)需加入物質(zhì)X，A正確；
B、突變型I缺少酶E1不能合成A，故培養(yǎng)時(shí)需添加物質(zhì)A，B正確；
C、突變型II缺少酶E2不能合成B，培養(yǎng)時(shí)需添加B，又因從X→Y的物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)，此過程的代謝產(chǎn)物均是細(xì)菌生活所必需的，故還需要在培養(yǎng)基中添加X，C正確；
D、突變型III缺少酶E3不能合成物質(zhì)C，需要從外界添加，并且還需要添加X，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：通過酶的調(diào)節(jié)來考查微生物的代謝，考查考生讀圖的能力，考生需仔細(xì)審題，認(rèn)真分析，特別是從X→Y的物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)，這過程的代謝產(chǎn)物均是細(xì)菌生活所必需的，這點(diǎn)考生容易忽略．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

變形蟲切割實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)過程

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂過程中細(xì)胞中發(fā)生的變化不包括下列那一項(xiàng)（　　）
A、脫水縮合
B、堿基互補(bǔ)配對(duì)
C、RNA聚合酶與結(jié)合點(diǎn)結(jié)合
D、同源染色體配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟是：制片-水解-染色-沖洗-觀察
B、光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下可看到葉綠體的雙層膜，內(nèi)部有許多基粒
C、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，低倍鏡下即可見原生質(zhì)層的位置及液泡大小，無需換高倍鏡
D、蛋白質(zhì)鑒定時(shí)先加雙縮脲試劑A液，再加等量雙縮脲試劑B液，即可鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體高效快速的反應(yīng)與它的哪種結(jié)構(gòu)無關(guān)（　�。�
A、封閉的雙層膜結(jié)構(gòu)，化學(xué)反應(yīng)不受干擾
B、由內(nèi)膜形成嵴，增大膜面積
C、膜上有大量催化相關(guān)反應(yīng)的酶
D、線粒體棒狀，呼吸作用全過程都在其中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示四種細(xì)菌（1、2、3、4）對(duì)瓊脂板上的抗生素X的不同反應(yīng)，下列哪項(xiàng)相關(guān)的觀點(diǎn)是正確的？（　　）
A、可以用抗生素X去醫(yī)治由細(xì)菌1引起的疾病
B、用抗生素X對(duì)細(xì)菌2的抑制比對(duì)細(xì)菌3的抑制效果好
C、細(xì)菌3 四天后的灰霧地帶最長，說明抗生素X細(xì)菌3的抑制效果最差
D、細(xì)菌2 四天后的灰霧地帶最短，說明抗生素X細(xì)菌2的抑制效果最差

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科目：高中生物 來源： 題型：

該圖表示某細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問題．

（1）該圖表示的結(jié)構(gòu)是
 
，圖中表示了由
 
到
 
的能量轉(zhuǎn)化形式．
（2）A、B含有兩類物質(zhì)．從功能方面看，C表示的物質(zhì)是
 
．
（3）圖中所示的ATP和NADPH在該細(xì)胞器中參與
 
反應(yīng)中的過程，該反應(yīng)的整個(gè)途徑是美國科學(xué)家用同位素標(biāo)記法探明的，同位素標(biāo)記的原子的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
（4）若圖中NADPH參與上述反應(yīng)不穿過膜結(jié)構(gòu)，則圖中所示的O2用于相鄰真核細(xì)胞的有氧呼吸，至少穿過
 
層生物膜．
（5）某品種植物的光合作用速率和呼吸作用速率隨溫度變化而變化的曲線如圖（PG表示光合作用速率，R表示呼吸作用速率）．若光照等其他條件不變，溫度從20℃上升至30℃，則植物細(xì)胞從外界環(huán)境中吸收CO2的速率，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．據(jù)圖回答：

（1）真、原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
．以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
（填字母 ），能進(jìn)行光合作用的是
 
（填字母 ），藍(lán)藻是
 
（填字母 ）其能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 
．
（2）B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是
 
（具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的一種結(jié)構(gòu)）、
 
（原核生物中唯一的一種細(xì)胞器）．
（3）C細(xì)胞的DNA主要存在于
 
區(qū)域，A細(xì)胞的DNA主要存在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高梁有紅莖（R）和綠莖（r），如果一株高梁穗上的1000粒種子萌發(fā)后長出760株紅莖植株和240株綠莖植株，則此高梁的兩個(gè)親本的遺傳因子組成是（　�。�
A、Rr×Rr
B、Rr×rr
C、Rr×RR
D、RR×rr

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