在人體的表皮細(xì)胞中可以找到,而在蠶豆葉表皮細(xì)胞中沒有的細(xì)胞器是( 。
A、中心體B、高爾基體
C、葉綠體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)胞器分布的歸納:
動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:中心體(低等植物細(xì)胞也有);
植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;
動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體.
解答: 解:A、蠶豆屬于高等植物,其葉表皮細(xì)胞不含中心體,A正確;
B、人體表皮細(xì)胞和蠶豆葉表皮細(xì)胞都含有高爾基體,B錯(cuò)誤;
C、人體的表皮細(xì)胞沒有葉綠體,而蠶豆葉表皮細(xì)胞含有葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、人體表皮細(xì)胞和蠶豆葉表皮細(xì)胞都含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分布,掌握動(dòng)物植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,再根據(jù)題干要求選出正確的答案;考生也可借助本題進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體血紅蛋白的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、健康人血液中血紅蛋白含量可在一定范圍內(nèi)波動(dòng)
B、血紅蛋白既存在于紅細(xì)胞內(nèi)部,也存在于細(xì)胞膜上
C、食物長(zhǎng)期缺鐵會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白含量減少,導(dǎo)致缺鐵性貧血
D、血紅蛋白攜帶C0的能力比O2強(qiáng),且不易分離,所以易發(fā)生C0中毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示根尖分生區(qū)細(xì)胞在有絲分裂細(xì)胞周期的分裂期中染色體的運(yùn)動(dòng),其中A圖中直線c表示由一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體之間的平均距離;B和C圖是分裂期兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象;該生物細(xì)胞一個(gè)周期中個(gè)時(shí)期持續(xù)時(shí)間的比值為:間期:前期:中期:后期:末期=190:4:1:2:3.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)能表示染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離線是A圖中的
 
.該細(xì)胞一個(gè)周期要持續(xù)
 
分鐘;B圖圖象出現(xiàn)在A圖0~
 
分鐘;細(xì)胞板出現(xiàn)應(yīng)在A圖中
 
分鐘以后.
(2)該植物細(xì)胞體細(xì)胞有染色體
 
條;在A圖15分鐘對(duì)應(yīng)的時(shí)期的細(xì)胞中,染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比是
 
;在A圖中,從第
 
分鐘,染色單體開始形成染色體.
(3)細(xì)胞有絲分裂間期,參與染色體復(fù)制的細(xì)胞器包括
 
,染色體復(fù)制所消耗的能量直接由
 
提供,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2
 
方式通過細(xì)胞膜排出.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,以下操作和結(jié)論正確的是( 。
A、剪取5cm根尖,用70%酒精進(jìn)行解離8~10分鐘
B、如圖是高倍顯微鏡下調(diào)解細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野
C、持續(xù)觀察,視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
D、視野中,N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP中有兩個(gè)高能磷酸鍵,A代表腺嘌呤
B、①過程能直接為熒火蟲發(fā)光提供能量
C、人體細(xì)胞中②過程一般與細(xì)胞呼吸相聯(lián)系
D、圖示的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目:高中生物 來源: 題型:

孔雀開屏屬于哪類信息( 。
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、行為信息D、營養(yǎng)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

光裸巖地上的群落演替過程中,最先出現(xiàn)的是( 。
A、地衣階段
B、苔蘚階段
C、草本階段
D、灌木階段和森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的能量在流經(jīng)食物鏈的各營養(yǎng)級(jí)時(shí)其特點(diǎn)是( 。
A、逐級(jí)遞減和循環(huán)流動(dòng)
B、逐級(jí)遞增和單向流動(dòng)
C、逐級(jí)遞減和單向流動(dòng)
D、逐級(jí)遞增和循環(huán)流動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為某生態(tài)系統(tǒng)中,一動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控圖.該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)(注:環(huán)境中的動(dòng)物容納量是指環(huán)境資源能承載的最大動(dòng)物數(shù)量).

(1)圖一自動(dòng)調(diào)控圖模型為
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)若圖一表示老鼠種群數(shù)量變化,則從圖可看出,滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請(qǐng)你依圖提出更有效的滅鼠方案
 

(3)圖二表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過程.據(jù)圖回答下列問題:
a.生物群落的是
 
(填字母).
b.①表示的生理過程是
 
,圖中表示相同生理過程的有
 
(填標(biāo)號(hào)).
c.上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)在地震后形成的土石堆上,則其群落演替類型于
 

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