D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,下列敘述符合因果關(guān)系的是( 。
A、DDTT和ddtt雜交,F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個體比例是
9
16
B、基因型為DDtt的植株與基因型為ddTT的植株雜交,后代只有一種性狀
C、基因型為DdTt的個體,如果產(chǎn)生有tt的配子類型,則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近為1:1:1:1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,遵循基因的自由組合定律.自交后代性狀分離比是9:3:3:1;測交后代性狀分離比是1:1:1:1.
解答: 解:A、已知D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,遵循基因的自由組合定律.DDTT和ddtt雜交,F(xiàn)1基因型是DdTt,DdTt自交F2中具有雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個體基因型是DDTT,其比例是
1
16
,A錯誤;
B、基因型為DDtt的植株與基因型為ddTT的植株雜交,后代基因型是DdTt,但是后代不一定只有一種表現(xiàn)型,如果考慮D或T是果皮的性狀,這個果皮性狀是由母體基因決定的,如果D或T是果皮的性狀,后代就不止一種性狀了;而且D和T控制的是兩對相對性狀,所以后代有兩對相對性狀,只是不發(fā)生性狀分離而已,B錯誤;
C、正常情況下,基因型DdTt的個體可產(chǎn)生DT、Dt、dt、dT四種類型的配子,若配子中出現(xiàn)tt類型,可能是在配子形成過程中含兩個t基因的染色體未分開而形成,這是染色體不正常分離的結(jié)果,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異,C正確;
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1:1:1:1,則兩個親本的基因型可能為DdTt和ddtt,也可能為Ddtt和ddTt,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、染色體數(shù)目變異等相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力以及后代情況預(yù)測能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)元細胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過程,如細胞內(nèi)Ca2+的升高促進突觸小泡向突觸前膜移動,而K+流出細胞將會導(dǎo)致細胞膜內(nèi)電位更負.則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是( 。
A、Na+流入細胞內(nèi)
B、Ca2+流入細胞內(nèi)
C、K+流出細胞
D、突觸小泡與突觸前膜融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有氧呼吸過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。 
A、①②④中數(shù)值最大的是①
B、⑤代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、產(chǎn)生①②的場所是線粒體
D、原核生物能完成圖示全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動物的細胞分裂示意圖.圖中可能反映的是(  )
①發(fā)生了基因突變   ②發(fā)生了染色體互換   ③該生物的基因型   ④該生物的表現(xiàn)型.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩對等位基因獨立遺傳,親本雜交方式為AABB×aabb,則F2表現(xiàn)型、基因型、性狀重組型個體所占比例分別為(  )
A、4、9、
3
8
B、9、4、
3
8
C、4、9、
5
8
D、9、4、
5
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的血型是由紅細胞表面抗原決定的.如右圖為某家庭的血型遺傳圖譜.從圖中可知( 。
A、IA基因?qū) 基因為不完全顯性
B、IA基因?qū)B基因為并顯性
C、控制人血型的基因位于常染色體上
D、該對夫婦再生一個O型血男孩的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,調(diào)查動物種群密度常用的方法是樣方法
B、群落演替過程中生物多樣性逐漸降低,人類活動往往會改變演替的方向和速度
C、生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān),其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象不能發(fā)生在原核生物中的是( 。
A、DNA可作為遺傳物質(zhì)
B、能以有絲分裂方式增殖
C、能存活在深海高壓的環(huán)境中
D、無法利用線粒體供能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞的敘述中,不正確的是( 。
A、通過內(nèi)吞、外排可以實現(xiàn)細胞膜成分的更新
B、骨髓瘤細胞與B淋巴細胞的融合說明細胞膜具有流動性
C、通過發(fā)酵工程可以獲得大量單細胞蛋白
D、噬菌體可以通過動物細胞培養(yǎng)技術(shù)獲得

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