下圖表示某處子平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變的4種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，不正確的是

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點后的變化原因是草魚的繁殖能力增強

C．圖⑨中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度

D．圖④曲線可用于指導滅蟲，如果將害蟲僅消滅到K／2的數(shù)量就達不到理想效果

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示某處子平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變的4種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，不正確的是

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點后的變化原因是草魚的繁殖能力增強

C．圖⑨中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度

D．圖④曲線可用于指導滅蟲，如果將害蟲僅消滅到K／2的數(shù)量就達不到理想效果

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二上學期期中考試生物試卷（選修） 題型：選擇題

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境條件變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，不正確的是

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應

C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度

D．圖④曲線可用于指導滅蟲，如果將害蟲消滅到K/2的數(shù)量，就能達到理想效果

 

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科目：高中生物 來源：山東省模擬題 題型：單選題

下圖表示某處子平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變的4種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，不正確的是
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A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化原因可能是過度放牧
B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點后的變化原因是草魚的繁殖能力增強
C．圖⑨中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度
D．圖④曲線可用于指導滅蟲，如果將害蟲僅消滅到K/2的數(shù)量就達不到理想效果

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省威海市高三第一次模擬考試生物試卷 題型：單選題

下圖表示某處子平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變的4種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析，不正確的是

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點后的變化原因可能是過度放牧
B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點后的變化原因是草魚的繁殖能力增強
C．圖⑨中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度
D．圖④曲線可用于指導滅蟲，如果將害蟲僅消滅到K／2的數(shù)量就達不到理想效果

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