16．某島嶼引入外來(lái)物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了λ值變化曲線（如圖所示）．以下敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
B．從第10年起野兔種群數(shù)量開(kāi)始下降
C．第15年野兔的數(shù)量還未達(dá)到最少
D．第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0

分析 據(jù)圖分析，1-10年λ＞1，種群數(shù)量持續(xù)增加；10-20年λ＜1，種群數(shù)量持續(xù)減少；20-30年λ=1，種群數(shù)量保持不變．

解答 解：A、1-5年λ＞1，而且不變，種群數(shù)量持續(xù)增加，A錯(cuò)誤；
B、10年到20年之間λ＜1，則種群數(shù)量越來(lái)越少，B錯(cuò)誤；
C、15年到20年之間λ＜1，則種群數(shù)量越來(lái)越少，第20年野兔的數(shù)量達(dá)到最少，C錯(cuò)誤；
D、20～30年之間λ=1，種群數(shù)量保持不變，種群增長(zhǎng)率為0，D正確．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中“激素A”作用的靶器官是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）圖中“激素B”和“激素C”分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素
（3）由圖可知甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程中也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）當(dāng)激素C分泌過(guò)多后，激素A的含量變少（變多或變少）、
激素B的含量變少（變多或變少）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪種細(xì)胞適于制備細(xì)胞膜（　　）
A．人的口腔上皮細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞
C．牛的肌細(xì)胞D．兔的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲，對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè)．每隔3d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①圖中曲線a表示的激素是促甲狀腺激素，曲線b表示的激素是甲狀腺激素．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成正相關(guān)關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)二：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測(cè)得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因．
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，促甲狀腺激素合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素．
②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí)，其體內(nèi)過(guò)高的甲狀腺激素就會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素水平下降．
（3）實(shí)驗(yàn)三：為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)提出了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：取生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測(cè)定．請(qǐng)改正該方案中的不足之處：
①丙鼠和丁鼠的性別應(yīng)相同；②放在相同的適宜條件下飼養(yǎng)．
（4）若將實(shí)驗(yàn)三改為探究“煙草浸出液對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)探究結(jié)論．①?zèng)]有影響 ②促進(jìn)蝌蚪發(fā)育 ③抑制蝌蚪發(fā)育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是高等植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖，分析并回答以下問(wèn)題：

（1）并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng)，此說(shuō)法正確．（正確/錯(cuò)誤）
（2）圖中3是指細(xì)胞膜，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是1、4和5．（用圖中數(shù)字作答）
（3）光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能，發(fā)生在結(jié)構(gòu)上9．（用圖中數(shù)字作答）
（4）9與11，在其上分布都有與ATP形成有關(guān)的酶．
（5）與分泌蛋白形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3、5、6、7和8，以及一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)核糖體，細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物，膽固醇屬于脂質(zhì)．
（6）圖示膜結(jié)構(gòu)并非存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞中，比如根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有4．（用細(xì)胞器名稱作答）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列表述正確的是（　�。�
A．表現(xiàn)型相同基因型一定不同B．表現(xiàn)型相同基因型一定相同
C．表現(xiàn)型不同基因型一定不同D．表現(xiàn)型相同基因型不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用，如圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．突變酵母不能產(chǎn)生[H]
B．氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體
C．突變酵母乙醇代謝途徑未變
D．通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．HIV的生存和繁殖的場(chǎng)所必須是在（　�。�
A．無(wú)機(jī)環(huán)境中B．富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境中
C．生物體的細(xì)胞間質(zhì)D．生物體的活細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)
B．激素是由各種體細(xì)胞分泌的
C．激素只作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞和靶器官部分
D．部分激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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