18．根據(jù)所給圖一至圖四，回答下列問題．

（1）圖一所示規(guī)律稱為中心法則．圖二、三、四所示生理過程與圖一中相對(duì)應(yīng)序號(hào)依次是①②⑤．圖一所示5個(gè)生理過程中，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的有①②③④⑤．
（2）圖一中能進(jìn)行③過程的生物是B；能進(jìn)行④過程的生物是A．
A．煙草花葉病毒      B．艾滋病病毒      C．T2噬菌體      D．朊病毒
（3）在圖四所示過程中，mRNA起模板的作用，tRNA起運(yùn)輸氨基酸的作用，核糖體起蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所的作用．

分析 分析題圖可知，圖一是中心法則的內(nèi)容，其中①是DNA分子復(fù)制，②是轉(zhuǎn)錄，③是逆轉(zhuǎn)錄，④RNA復(fù)制，⑤是翻譯過程；圖二是以DNA分子的兩條鏈為模板形成2個(gè)子代DNA分子的過程，是DNA分子復(fù)制過程；圖三是以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下形成RNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程．

解答 解：（1）圖一是中心法則；圖二是DNA分子復(fù)制，與圖一中的①對(duì)應(yīng)；圖三是轉(zhuǎn)錄過程，與圖一中的②對(duì)應(yīng)；圖四是翻譯過程，與圖一中的⑤對(duì)應(yīng)．中心法則都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（2）圖一中能進(jìn)行③逆轉(zhuǎn)錄過程的生物是艾滋病病毒；能進(jìn)行④RNA自我復(fù)制過程的生物是煙草花葉病毒；T2噬菌體能進(jìn)行①DNA分子復(fù)制．
（3）在圖四所示過程中，mRNA起模板的作用，tRNA起運(yùn)輸氨基酸的作用，核糖體起蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所的作用．
故答案為：
（1）中心法則    ①②⑤①②③④⑤
（2）B              A      
（3）模板          運(yùn)輸氨基酸           蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生理解中心法則的內(nèi)容及DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新生兒在出生后六個(gè)月內(nèi)一般不易生某些傳染病，這是因?yàn)椋?）

A．病原體不感染新生兒

B．新生兒的皮膚、粘膜有極強(qiáng)的殺菌力

C．新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全

D．在胎兒期從母親血液中就獲得了抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．衰老的細(xì)胞中細(xì)胞膜通透性下降，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
B．某人的胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中的核酸相同
C．蝌蚪發(fā)育成成蛙的過程中，尾部細(xì)胞會(huì)隨著發(fā)育逐漸凋亡
D．皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞并直接清除靶細(xì)胞中抗原
B．漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因不同
C．吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都是免疫細(xì)胞
D．漿細(xì)胞在特異性識(shí)別抗原后，自身合成并分泌抗體來消滅抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．有幾只老鼠由于尋覓食物而到達(dá)了另一新的生活空間，并定居下來．開始時(shí)鼠群的增長(zhǎng)十分緩慢，后來逐漸加快，到一定密度又突然減緩，直至完全停止，呈現(xiàn)下圖所示的“S”型增長(zhǎng)曲線．
（1）從圖中A→B看，鼠群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢，主要原因是開始一段時(shí)間內(nèi)種群的基數(shù)小，幼鼠不能生殖，產(chǎn)生后代個(gè)體數(shù)少．
（2）從圖中C開始，鼠群迅速增長(zhǎng)，其原因是基數(shù)開始增長(zhǎng)，種群內(nèi)中幼年個(gè)體占多數(shù)，而老年個(gè)體少．種群進(jìn)入迅速增長(zhǎng)期．
（3）從圖中D開始，鼠群的增長(zhǎng)受到明顯限制，其原因是棲息地的生活資源和生活空間有限，從而導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加�。�
（4）E點(diǎn)時(shí)鼠群的增長(zhǎng)完全停止，保持在一個(gè)基本恒定的水平上，這個(gè)水平叫做環(huán)境容納量．
（5）當(dāng)處于環(huán)境容納量的一半水平時(shí)，種群的增殖速度最快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，當(dāng)該噬菌體侵染細(xì)菌（含31P和32S），經(jīng)過n次復(fù)制，所釋放出來的子代噬菌體只有少部分含（　�。�
A．32PB．31PC．35SD．32S

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某工廠有男女職工各400名，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者為5人，男性患者11人．那么這個(gè)群體中色盲基因的頻率為（　�。�
A．2.25%B．3.0%C．6%D．5%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．玉米是遺傳實(shí)驗(yàn)經(jīng)常用到的材料，在自然條件下既可以自交也可以雜交．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（1）玉米的高莖對(duì)矮莖為顯性．為探究一株高莖玉米植株的果穗上所結(jié)子粒的基因型，某同學(xué)選取了該玉米果穗上2粒種子單獨(dú)隔離種植，觀察記錄并分別統(tǒng)計(jì)后代植株的性狀，結(jié)果后代全為高莖，該同學(xué)即判斷玉米果穗所有子粒為純種．有人認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué)，為什么？因?yàn)檫x擇的樣本太少，實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．
寫出你的設(shè)計(jì)思路用該玉米果穗上的全部子粒作為親本，單獨(dú)隔離種植（自交），觀察記錄，并分別統(tǒng)計(jì)子代植株的高矮．
（2）玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對(duì)相對(duì)性狀．某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實(shí)驗(yàn)判斷該相對(duì)性狀的顯隱性．
①甲同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，分別單獨(dú)隔離種植，觀察子一代性狀：若子一代發(fā)生性狀分離，則親本表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀；若子一代未發(fā)生性狀分離，能否直接判斷出顯、隱性？不能．
②乙同學(xué)的思路是隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請(qǐng)幫助預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出相應(yīng)結(jié)論．在統(tǒng)計(jì)數(shù)量足夠多的情況下，若后代只表現(xiàn)一種葉形，則該葉形為顯性性狀，另一種為隱性性狀；若后代既有常態(tài)葉又有皺葉，則不能作出顯隱性判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．常見的果酒、果醋、泡菜和腐乳的制作都離不開微生物的作用，請(qǐng)結(jié)合微生物的特點(diǎn)及產(chǎn)品的制作過程，完成下列問題．
（1）在腐乳的制作過程中，起主要作用的微生物是毛霉．微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
（2）蘋果醋的制作過程中，利用了代謝類型為異養(yǎng)需氧型的醋酸菌（填生物名稱）發(fā)酵作用，該過程需要控制的溫度條件是30-35℃．
（3）腌制腐乳的鹵湯中應(yīng)含有12%左右的酒精以抑制細(xì)菌的增殖．
（4）泡菜制作需要配置鹽水，其中鹽與水的質(zhì)量比為1：4；在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與氨基苯磺酸反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色，與標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較，可以估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量．

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