科目:高中生物 來源: 題型:
A、分析此圖不能確定該遺傳病的遺傳方式 | ||
B、4號與正常女性結婚,后代可能出現(xiàn)該病患者 | ||
C、若3號與一男性患者結婚,生了一個正常的兒子,則再生一個正常女兒的概率是
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D、要想確定該病的遺傳方式,可再調查家族中的其他成員 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根據微生物對碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基 |
B、根據微生物對特殊營養(yǎng)物的需求,在培養(yǎng)基中增減不同的特殊營養(yǎng)物 |
C、根據微生物對抗生素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗生素 |
D、根據微生物耐熱性的不同,利用高溫、高壓消滅不需要的雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反射是神經系統(tǒng)調節(jié)動物體各部分活動的基本方式 |
B、神經系統(tǒng)控制激素的分泌,另一方面激素控制神經系統(tǒng)的調節(jié) |
C、單細胞動物接受刺激和發(fā)生反應是不依靠神經系統(tǒng)來完成的 |
D、反射弧是動物接受刺激和發(fā)生反應的神經系統(tǒng)途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細胞有細胞核和細胞器,原核細胞沒有細胞核和細胞器,病毒沒有細胞結構 |
B、真核細胞只能有氧呼吸,原核細胞只能無氧呼吸,病毒不存在呼吸作用 |
C、真核生物的遺傳物質是DNA,原核生物的是DNA,病毒的是DNA或RNA |
D、真核細胞進行有絲分裂,原核細胞進行無絲分裂,病毒進行二分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一片草地上所有的飛蝗可以看成一個種群 |
B、當群落的結構受到干擾和破壞時,才會發(fā)生群落的演替 |
C、人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量能大于該魚塘內植物合成的總能量 |
D、荒漠中,食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹可以構成一條食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體只存在于真核生物細胞中,質粒只存在于原核生物細胞中 |
B、在基因工程中染色體和質粒均可以作為運載體 |
C、染色體和質粒與生物的遺傳有關 |
D、染色體和質粒的化學本質相同 |
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A、需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶 |
B、在細胞外實現(xiàn)了人工基因突變 |
C、干擾了基因表達中的轉錄過程 |
D、轉錄形成的mRNA分子內部靠A-U、C-G配對形成互補區(qū) |
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