分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示DNA復(fù)制過(guò)程,由圖可知DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制,其中①是親代DNA分子、②是解旋過(guò)程、③是半保留復(fù)制過(guò)程,形成2個(gè)子代DNA.DNA復(fù)制所需要的條件為:DNA復(fù)制所需要的條件:①模板:DNA的兩條鏈;②酶:解旋酶和DNA聚合酶等;③原料:四種游離的脫氧核糖核苷酸;④能量(ATP).此外還需要適宜的溫度、PH等條件.
解答 解:(1)DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期.
(2)②是解旋過(guò)程,需要解旋酶.
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,③中Ⅱ和Ⅲ是子鏈.
(4)③表示復(fù)制過(guò)程,該過(guò)程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子,還有一條鏈?zhǔn)切潞铣傻淖渔,由此說(shuō)明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn).
(6)解:A、DNA復(fù)制為半保留復(fù)制,不管復(fù)制幾次,最終子代DNA都保留親代DNA的2條母鏈,故最終有2個(gè)子代DNA含15N,所以含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$,A正確;
B、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,最終只有2個(gè)子代DNA各含1條15N鏈,1條14N鏈,其余DNA都含14N,故全部子代DNA都含14N,B錯(cuò)誤;
C、含有100個(gè)堿基對(duì)200個(gè)堿基的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),解得A=40個(gè),故復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸:(24-1)×40=600,C正確;
D、復(fù)制4次后產(chǎn)生24=16個(gè)DNA分子,D正確.
故選:B.
(7)已知完成n次復(fù)制需要(2n-1)(N-m)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸,同理完成n-1次復(fù)制需要(2n-1-1)(N-m)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸,所以該片段完成第n次復(fù)制需要(2n-1)(N-m)-(2n-1-1)(N-m)=2n-1(N-m)個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
(8)DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制,一個(gè)玉米體細(xì)胞有20條染色體,內(nèi)含20個(gè)DNA分子,有40條鏈被標(biāo)記.第一次分裂形成的2個(gè)子細(xì)胞中所有染色體都被標(biāo)記(每個(gè)DNA分子的一條鏈被標(biāo)記,另一條鏈不被標(biāo)記);第二次分裂時(shí),中期的染色體為20條,都被標(biāo)記;后期由于染色單體變?yōu)槿旧w,染色體數(shù)目為40條,則有一半染色體被標(biāo)記,即為20條.
故選:A.
故答案為:
(1)有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期
(2)解旋
(3)Ⅱ、Ⅲ
(4)堿基互補(bǔ)配對(duì)
(5)半保留復(fù)制
(6)B
(7)2n-1(N-m)
(8)A
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA半保留復(fù)制過(guò)程圖,考查DNA的復(fù)制及相關(guān)計(jì)算,意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用數(shù)學(xué)方式表達(dá)生物學(xué)內(nèi)容的能力和計(jì)算能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級(jí)月考)細(xì)菌與線粒體在很多方面相似,都含核糖體、DNA分子,以下推測(cè)不正確的是( )
A.線粒體以二分裂的方式增殖
B.細(xì)菌的細(xì)胞膜上可能含與有氧呼吸有關(guān)的酶
C.葡萄糖進(jìn)入線粒體和細(xì)菌的方式可能相同
D.線粒體和細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的DNA都是環(huán)狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式存在 | |
B. | 在逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生水 | |
C. | 細(xì)胞代謝過(guò)程中,葉綠體、核糖體、中心體中都有水生成 | |
D. | 人體內(nèi)環(huán)境的滲透壓主要來(lái)源于Na+、Cl- |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可準(zhǔn)備一組燒杯,分別盛有不同溫度的水 | |
B. | 將蘋果泥和果膠酶混合后放在不同溫度的燒杯中恒溫水浴處理 | |
C. | 不同溫度梯度之間可相互對(duì)照 | |
D. | 溫度過(guò)高時(shí),果膠酶會(huì)變性失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃色圓粒豌豆(YyRr)與綠色圓粒豌豆(yyRR)雜交子代的性狀分離之比 | |
B. | 15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中半保留復(fù)制二次后,含15N與含14N的DNA數(shù)量之比 | |
C. | 基因型為AaXBY某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子的基因型之比 | |
D. | 一只紅眼XAY與一只白眼果蠅(XaXa)雜交后,子二代中紅眼與白眼的性狀之比 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
細(xì)胞株 | 人染色體編號(hào) | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
A株 | + | + | + | + | - | - | - | - |
B株 | + | + | - | - | + | + | - | - |
C株 | + | - | + | - | + | - | + | - |
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