某生物學(xué)家在測定100平方公里的野兔的種群密度時，第一次捕獲50只作上標(biāo)記，然后放回草原上，一段時間后，又捕獲60只，其中含標(biāo)記的5只．則該草原內(nèi)野兔的種群密度為（　�。�
A、500只B、600只
C、6只D、6只/平方公里
考點(diǎn)：估算種群密度的方法
專題：
分析：1、標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個體將這些個體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個體占總捕數(shù)的比例，來估計該種群的數(shù)量．
2、設(shè)該地段種群中個體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)為m，則N：M=n：m．
解答： 解：根據(jù)題干分析，野兔的活動能力強(qiáng)，活動范圍廣，采用的是標(biāo)記重捕法；標(biāo)志重捕法計算公式：種群中個體數(shù)（N）/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)，即N：50=60：5，N=600只．即100平方公里的野兔的種群密度為600只，所以每平方公里的野兔的種群密度為6只．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查標(biāo)志重捕法的計算方法，意在考查學(xué)生分析問題和計算能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場所
B、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心
C、核仁與核糖體的形成有關(guān)
D、核孔復(fù)合體是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因．據(jù)圖回答：
（1）③過程是
 
，發(fā)生的場所是
 
，發(fā)生的時間是
 
；①過程是
 
，發(fā)生的場所是
 
；②過程是
 
，發(fā)生的場所是
 
．
（2）從圖中可知，決定纈氨酸的密碼子是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于“預(yù)實驗”有關(guān)內(nèi)容的敘述，錯誤的是（　�。�
A、“預(yù)實驗”應(yīng)在正式實驗前做
B、在缺乏可提供的資料時，通常應(yīng)先做“預(yù)實驗”
C、做《探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗》的預(yù)實驗，應(yīng)設(shè)計成一組梯度較小的精細(xì)實驗
D、“預(yù)實驗”可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，減少因設(shè)計的盲目性而造成的浪費(fèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

等距取樣法是當(dāng)調(diào)查的總體為長條形時采用的方法，是在長方形地段上，先將調(diào)查總體分為若干等份，由抽樣比率決定距離或間隔，然后按這一相等的距離后或間隔抽取樣方的方法．
（1）現(xiàn)有某調(diào)查小組打算調(diào)查校園草坪中蒲公英的種群密度．這草坪長100m，寬30m，調(diào)查時抽取10個樣方，那么應(yīng)該每
 
距離設(shè)一樣方，樣方大小應(yīng)
 
．
（2）調(diào)查小組確定了如右圖所示的一個樣方，圖中圓圈表示蒲公英個體分布．請將表示應(yīng)該計數(shù)個體的圓圈涂黑并計數(shù)
 
．
（3）若調(diào)查小組統(tǒng)計到各樣方內(nèi)蒲公英的數(shù)量如下：
樣方編號12345678910
種群數(shù)量（株）1110812791091112
則校園草坪中蒲公英的種群密度是
 
．
（4）分析（3）中所得數(shù)值是否與實際種群密度完全一致？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮（　�。�
A、蒸餾水處理作為對照
B、配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
C、嚴(yán)格控制無關(guān)變量
D、進(jìn)行預(yù)實驗，確定實驗濃度范圍

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計一實驗，觀察不同濃度的生長素類似物--萘乙酸對扦插枝條生根的影響．下列有關(guān)他的設(shè)計和分析不合理的是（　　）
A、研究性課題是探究不同濃度的萘乙酸對植物扦插枝條生根的影響
B、配制不同濃度梯度的萘乙酸溶液
C、實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度
D、本實驗為相互對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組開展“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項欠妥當(dāng)？（　　）
A、利用浸泡法處理插條時最好選擇有光照和空氣較干燥的地方
B、配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液
C、嚴(yán)格控制無關(guān)變量
D、進(jìn)行預(yù)實驗，確定實驗濃度范圍

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是（　　）
A、紅細(xì)胞由圓餅狀變成鐮刀狀
B、血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C、遺傳信息翻譯時發(fā)生差錯
D、DNA分子復(fù)制時發(fā)生差錯

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