精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列有關穩(wěn)態(tài)的說法錯誤的是( 。
A、維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞正常代謝所必需的
B、在基因水平和種群水平上不存在穩(wěn)態(tài)現(xiàn)象
C、穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內的各種組成成分及含量都不發(fā)生變化
D、個體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調節(jié)
考點:穩(wěn)態(tài)的生理意義,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:1、關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調節(jié)機制:神經-體液-免疫調節(jié)網絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié);
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.
2、個體水平、種群水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)主要都是通過負反饋調節(jié)方式進行的.
解答: 解:A、內化境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,因此維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞正常代謝所必需的,A正確;
B、在基因水平和種群水平上也存在穩(wěn)態(tài)現(xiàn)象,B錯誤;
C、穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內的各種組成成分及含量保持相對穩(wěn)定,而不是不發(fā)生變化,C錯誤;
D、個體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)主要是通過負反饋調節(jié)方式進行的,D正確.
故選:BC.
點評:本題考查穩(wěn)態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識,要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調節(jié)機制及生理意義,掌握生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的基礎,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、實驗用插條應盡量少帶些幼葉或幼芽
B、各組插條在生長素類似物溶液中浸泡時間應相同
C、各組生根數(shù)量應取該組生根數(shù)量的平均值
D、用浸泡法處理插條與沾蘸法相比,要求生長素類似物溶液的濃度較高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示較強光照且溫度相同以及水和小球藻的質量相等的條件下,小球藻進行光合作用的實驗示意圖.一段時間后,以下相關比較不正確的是( 。
A、Y2的質量大于Y3的質量
B、④中小球藻的質量大于①中小球藻的質量
C、②中水的質量大于④中水的質量
D、試管①的質量大于試管②的質量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用楊樹的枝條探索生長素類似物NAA促進插條生根的最適濃度,插條選擇和處理不合理的是( 。
A、插條以3年生苗木為最好,1年或2年生枝條不易成活
B、插條部位以枝條中部剪取的插穗為最好,基部較差
C、插穗的形態(tài)學上端為平面,下端要削成斜面
D、每一插穗留3~4個芽,且芽數(shù)盡量一樣多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體細胞代謝場所的敘述,不正確的是( 。
A、乳酸產生的場所是線粒體
B、雌性激素合成的場所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D、胰島素基因轉錄的場所是細胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用新鮮、成熟的天竺葵葉片作實驗材料進行實驗,以下敘述正確的是(  )
A、可用于觀察線粒體的結構
B、可用于觀察染色體的形態(tài)
C、可用于觀察光合作用產物
D、較容易制備純的細胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動的調節(jié)機制有神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié)等多種方式.以下有關敘述錯誤的是( 。
A、單細胞動物只有體液調節(jié),而人體內則具有神經一體液一免疫調節(jié)網絡
B、興奮的傳遞體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能,依賴于生物膜的流動性
C、有的內分泌腺直接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié),可看作反射弧的組成部分
D、在高等動物和人體內,興奮在神經元內部神經纖維上是雙向傳導的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果實在成熟過程中,要經過復雜的生化轉變,才能使果實的色、香、味發(fā)生很大的變化.如圖表示的是某品種蘋果成熟期有機物含量的變化情況.請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( 。
A、由圖可知,10月的蘋果要比8月甜
B、在成熟蘋果的細胞中,含量最多的有機物是果糖
C、9月,果糖和蔗糖含量的增加可能是因為淀粉水解轉變成可溶性糖
D、有機酸被徹底氧化分解的產物是C02和H20

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

影響生物群落水平方向上分布的外在因素不包括( 。
A、光照強度B、土壤類型
C、溫度大小D、生物種群的特征

查看答案和解析>>

同步練習冊答案