4.黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”.中國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由兩個“主控開關(guān)”,葉苦與非苦由一對等位基因A和a控制,果苦與非苦由另一對等位基因B和b控制(二者獨(dú)立遺傳).現(xiàn)將葉和果實均苦味、葉和果實非苦味的兩品系進(jìn)行雜交,得到F1全為葉和果實非苦味類型.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害,減少農(nóng)藥的使用.如圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖,試分析回答下列問題.
(1)據(jù)題推測親本的基因型為aabb和AABB.
(2)自然條件下葉和果實均無苦味的個體的基因型可能有4種.
(3)若你是育種工作者,應(yīng)選育表現(xiàn)型為葉苦果非苦的黃瓜,為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法:讓F1自交得F2,在F2中表現(xiàn)型符合要求的個體中純合子所占比例為$\frac{1}{3}$,為了獲得穩(wěn)定遺傳的個體還需進(jìn)行連續(xù)自交,并不斷淘汰葉苦果苦(表現(xiàn)型)的個體.

分析 分析題意:將葉和果實均苦味、葉和果實非苦味的兩品系進(jìn)行雜交,得到F1全為葉和果實非苦味類型,說明葉和果實非苦都是顯性性狀,則A_B_表現(xiàn)型為葉和果實非苦味、A_bb表現(xiàn)型為葉非苦和果實苦、aaB_表現(xiàn)型為葉苦和果實非苦,aabb表現(xiàn)型為表現(xiàn)型為葉苦和果實苦.

解答 解:(1)根據(jù)題意分析,將葉和果實均苦味、葉和果實非苦味的兩品系進(jìn)行雜交,得到F1全為葉和果實非苦味類型,說明葉和果實非苦都是顯性性狀,F(xiàn)1為雙雜合子AaBb,則親本為AABB、aabb.
(2)葉和果實均無苦味的個體的基因型可能有AABB、AaBB、AABb、AaBb4種.
(3)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲侵害,減少農(nóng)藥的使用,所以育種工作種應(yīng)該通過雜交育種的方式選育表現(xiàn)型為葉苦果非苦的黃瓜,F(xiàn)1AaBb自交,后代葉苦果非苦(aaB_)中,純合子占$\frac{1}{3}$,但是還有$\frac{2}{3}$的雜合子會發(fā)生性狀分離,所以可以通過連續(xù)自交的方式并不斷淘汰葉苦果苦的個體,直到不再發(fā)生性狀分離.
故答案為:
(1)aabb和AABB
(2)4
(3)葉苦果非苦  自交  $\frac{1}{3}$ 連續(xù)自交  葉苦果苦

點(diǎn)評 本題考查基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,請回答相關(guān)問題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境是指組織液、血漿、淋巴等細(xì)胞生活的液體環(huán)境,即圖中的標(biāo)號2、3、4等部分.
(2)組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的(用圖中的標(biāo)號和箭頭表示)2→3→1.
組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的(用圖中的標(biāo)號和箭頭表示)1→3→2.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.運(yùn)用了“假說--演繹法”的實驗是( 。
A.孟德爾豌豆雜交實驗B.薩頓觀察蝗蟲減數(shù)分裂實驗
C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗D.噬菌體侵染大腸桿菌實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示某高等植物體種子在適宜萌發(fā)的條件下,鮮重的變化情況及對應(yīng)階段萌發(fā)種子形態(tài)變化圖(圖A)和長成的幼苗植物體內(nèi)的生理過程圖(圖B).請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖A中,在第Ⅱ、Ⅲ階段,種子干重比第Ⅰ階段干重顯著減少,原因是從第Ⅱ階段開始,充分吸水后的細(xì)胞代謝開始活躍,到第Ⅲ階段代謝更加活躍,但此時僅有呼吸消耗,沒有光合作用
(2)圖A中,在第Ⅱ階段,種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過O2的消耗.當(dāng)胚根長出,鮮重又增加時,O2的消耗速率就高于CO2的釋放速率.這說明初期的呼吸方式主要是圖BⅢ階段中的④,而隨后是圖BⅢ階段中的⑤.
(3)圖BⅠ、Ⅱ中能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程是Ⅰ,圖B中的Ⅱ過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì).
(4)若如圖C表示光照強(qiáng)度和CO2濃度對該植物幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,則bc段影響光合速率的限制性因素可能是溫度等其他條件,曲線中d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時,葉綠體中C5濃度將下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在蛙的坐骨神經(jīng)外側(cè)放置兩個電極,連接到一個電表上.靜息時電表測出的電位差是( 。
A.電位差為零B.變?yōu)樨?fù)電位
C.變?yōu)檎娢?/td>D.先變?yōu)樨?fù)電位,再變?yōu)檎娢?/td>

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞的全能性是指( )

A.細(xì)胞具有全面的生理功能

B.細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱是三肽,含2個肽鍵,①表示氨基,⑥表示羧基,R基的代號是②③⑤.
(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了36.
(3)圖乙中A代表蛋白質(zhì)分子,細(xì)胞內(nèi)合成A的結(jié)構(gòu)是核糖體,B代表磷脂雙分子層.
(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖乙中編號b;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖乙中編號a.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是(  )
A.穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)
B.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制
D.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力很強(qiáng),外界環(huán)境劇變,不會引起穩(wěn)態(tài)的失衡

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.細(xì)胞不能無限長大是因為①細(xì)胞越大,相對表面積越小,細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸;②細(xì)胞太大,細(xì)胞核的負(fù)擔(dān)就會過重..

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同步練習(xí)冊答案