【題目】如圖所示為下丘腦——腺垂體——腎上腺皮質(zhì)與單核巨噬細(xì)胞環(huán)路,其中CRH為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH為促腎上腺皮質(zhì)激素,GC是糖皮質(zhì)激素,IL-1為白細(xì)胞介素-1(本質(zhì)為蛋白質(zhì)),“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制。請(qǐng)回答下列問題:

(1)單核巨噬細(xì)胞受到刺激并分泌IL—1的過程中,細(xì)胞內(nèi)______(細(xì)胞器)的膜面積先增加后減少,最終膜面積基本不變。IL—1除了圖示功能外,還具有和T細(xì)胞分泌的淋巴因子一樣促進(jìn)B細(xì)胞增殖并分化為__________的功能。

(2)GC具有升高血糖的作用,該激素與______(激素)在調(diào)節(jié)血糖平衡方面具有拮抗作用。分析圖示信息,含有ACTH受體的細(xì)胞有________。圖中存在的____調(diào)節(jié)機(jī)制使機(jī)體內(nèi)的GC含量不至于過高。

(3)從圖中信息可知,不同激素作用方式的共同特點(diǎn)是_________

【答案】 高爾基體 漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 胰島素 腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞和單核巨噬細(xì)胞 (負(fù))反饋 通過體液運(yùn)輸,作用于靶器官和靶細(xì)胞

【解析】試題本題主要考查激素調(diào)節(jié)、免疫,考查對(duì)激素作用、激素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制、免疫過程的理解與識(shí)記。

(1)單核巨噬細(xì)胞分泌IL—1的過程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體密切相關(guān),高爾基體的膜面積先增加后減少,最終膜面積基本不變。淋巴因子可以促進(jìn)B細(xì)胞增殖并分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。

(2)GC具有升高血糖的作用,降血糖的激素只有胰島素據(jù)圖可知,ACTH作用于腎上腺皮質(zhì)和單核巨噬細(xì)胞,二者應(yīng)含有ACTH受體。圖中存在的(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制使機(jī)體內(nèi)的GC含量不至于過高。

(3)圖中信息說明激素作用方式的特點(diǎn)是通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:關(guān)閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。下列有關(guān)說法不正確的是( )

A. 甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量

B. 乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值

C. 甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸

D. 甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是(  )

A. 為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施赤霉素

B. 為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間,可以外施脫落酸

C. 外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短

D. 對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開始時(shí)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

1)圖A屬于_______________(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要判斷依據(jù)是___________________________________________________________

2)圖A中③的功能是對(duì)來自[ ]______________的蛋白質(zhì)進(jìn)行__________、______________________________

3)圖B中的②是________________,其在B細(xì)胞中參與__________________的形成。

4)圖B中的⑤是________________,它是進(jìn)行______________的主要場(chǎng)所,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供___________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員從土壤中篩選獲得能降解苯酚的細(xì)菌菌株,以降解工業(yè)廢水中的苯酚,其主要步驟如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中②培養(yǎng)目的菌株的培養(yǎng)基中應(yīng)以苯酚為唯一碳源,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。若要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量,采用的接種方法是__________________,這種方法統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)要比實(shí)際活菌的數(shù)目少,原因是___________。在顯微鏡下用血球計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)所得到的數(shù)目往往比實(shí)際活菌數(shù)目偏大,原因是__________________________________________。

(2)在接種到圖中⑥之前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時(shí)間,這樣做的目的是______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于植物激素的是

A.α-萘乙酸B.赤霉素C.2,4- DD.乙烯利

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于編碼血紅蛋白的基因異常引起的,這說明了

A. 基因通過控制酶的合成控制代謝過程進(jìn)而控制生物的性狀

B. 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

C. 基因與環(huán)境相互作用共同調(diào)控生物的性狀

D. 基因和性狀間不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位:年)的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。有關(guān)敘述正確的是

A. 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400

C. 由于天敵、生活空間和資源等,導(dǎo)致第5年到第9年種群數(shù)量減少

D. 如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的說法,正確的是(

A.紡錘絲的牽拉使得著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開

B.蛙的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核,所以只能進(jìn)行無絲分裂

C.新生細(xì)胞在下次分裂之前常有一段時(shí)間的體積增長(zhǎng)

D.人體通過有絲分裂和受精作用保持親子代染色體數(shù)恒定

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