A. | 目鏡(15×)和物鏡(45×) | B. | 目鏡(15×)和物鏡(10×) | ||
C. | 目鏡(5×)和物鏡(10×) | D. | 目鏡(5×)和物鏡(45×) |
分析 顯微鏡中物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野越暗,看到的細胞數(shù)目越少;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野越亮,看到的細胞數(shù)目越多,細胞的體積越。
解答 顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù),視野中細胞數(shù)目最少的顯微鏡,應(yīng)是顯微鏡的放大倍數(shù)最小的一組.
A、甲組的放大倍數(shù)為:15×45=675 (倍);
B、乙組的放大倍數(shù)為:15×10=150(倍);
C、丙組放大倍數(shù)為:5×10=50(倍);
D、丁組放大倍數(shù)為:5×45=225(倍),
因此顯微鏡放大倍數(shù)最大的是A,顯微鏡視野中細胞的數(shù)量最少.
故選:A.
點評 本題考查了顯微鏡觀察實驗的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握顯微鏡的工作原理,識記顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的積,同時根據(jù)題干中“細胞數(shù)目最少”準確判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(蘭天班)卷(解析版) 題型:選擇題
性狀分離比的模擬實驗中,如圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機取一枚棋子,并記錄字母。此操作模擬了( )
①等位基因的分離 ②同源染色體的聯(lián)會
③雌雄配子的隨機結(jié)合 ④非等位基因的自由組合
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤ | |
B. | ⑥結(jié)構(gòu)在該生物體內(nèi)與細胞壁的形成有關(guān) | |
C. | ③的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性 | |
D. | ②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在無氧條件下制作泡菜,選用乳酸菌 | |
B. | 在有氧的條件下制作果酒,選用酵母菌 | |
C. | 在氧氣不充足條件下制作果醋,選用醋酸菌 | |
D. | 在缺氧條件下制作腐乳,選用毛霉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這將加深對人類的遺傳和變異的理解,使生物學(xué)的基礎(chǔ)研究得到進一步的深入 | |
B. | 人們將可以利用基因圖譜將各種遺傳疾病對號入座,有針對性地制造基因藥物,對癥下藥 | |
C. | 通過控制人體的生化特性,人類將能夠恢復(fù)或修復(fù)人體細胞和器官的功能,促進人類健康 | |
D. | 人們將可根據(jù)易讀的人類基因組圖譜中的DNA來預(yù)測人的性狀,隨著個人遺傳資料庫的建立,這必將給人們的升學(xué)、就業(yè)、保險、婚姻帶來極大方便 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根細胞膜上存在運輸無機鹽離子的蛋白質(zhì) | |
B. | 植物葉肉細胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同 | |
C. | 光合作用中,催化ATP分解的酶分布在類囊體膜上 | |
D. | 呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦只能分泌促甲狀腺激素釋放激素 | |
B. | 垂體除了能分泌生長激素,還能分泌促甲狀腺激素等 | |
C. | 甲狀腺分泌的甲狀腺激素也能促進生長發(fā)育 | |
D. | 胰腺能分泌降低血糖的胰島素,也能分泌升高血糖的胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( )
A.硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA、RNA
B.能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體,能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體
C.生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動的過程中起重要作用
D.發(fā)生減數(shù)分裂的細胞有細胞周期
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