隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展,二氧化碳等溫室氣體大量排放,引起全球氣候變暖,對(duì)人類和其他生物的生存構(gòu)成了嚴(yán)重威脅.2009年12月7日,被譽(yù)為“人類拯救地球最后機(jī)會(huì)”的聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi),190多個(gè)國(guó)家共同協(xié)商,就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議.請(qǐng)結(jié)合下列碳循環(huán)過(guò)程示意圖回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中途徑①是指
 
作用;碳在②處主要是以
 
的形式進(jìn)行傳遞.自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中,碳從大氣進(jìn)入
 
的速率與返回到大氣中的速率大致相同.
(2)導(dǎo)致CO2過(guò)量排放的主要原因是
 
,另外,森林的過(guò)量砍伐也是一個(gè)重要原因,這不僅使圖中途徑①有所減弱,而且被砍伐后的植物剩余部分在
 
作用下,也能釋放出CO2
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中是以二氧化碳和碳酸鹽形式存在的.碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的.碳在生物群落中,以含碳有機(jī)物形式存在.大氣中的碳主要通過(guò)植物光合作用進(jìn)入生物群落.生物群落中的碳通過(guò)動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中.
解答: 解:(1)圖中途徑①是指綠色植物進(jìn)行光合作用,將二氧化碳和水合成有機(jī)物;②表示動(dòng)物同化生產(chǎn)者,獲得有機(jī)物及儲(chǔ)存在其內(nèi)的能量.自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中,碳從大氣進(jìn)入生物群落的速率與返回到大氣中的速率大致相同,保持動(dòng)態(tài)平衡.
(2)導(dǎo)致CO2過(guò)量排放的主要原因有:森林的過(guò)量砍伐、化石燃料的燃燒,分解者能分解植物殘枝敗葉,釋放CO2
答案:(1)光合    有機(jī)物    生物群落
(2)化石燃料的燃燒      分解者的分解
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)功能--物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于菌落的敘述,不正確的是( 。
A、一個(gè)菌落往往是一個(gè)細(xì)胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果
B、菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)
C、只有在人工配制的固體培養(yǎng)基表面才能形成菌落
D、將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上,可進(jìn)一步純化菌種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法,正確的是( 。
A、基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則性狀一定會(huì)改變
B、環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變
C、21三體綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
D、自然條件下,基因重組可發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在細(xì)胞內(nèi)吞過(guò)程中,被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的
 
蛋白結(jié)合,內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡.內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁,除了圖中所示的功能外,丙還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)在圖中戊上所進(jìn)行的過(guò)程稱為
 
,形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定
 
的蛋白質(zhì),這是它們具有生物活性的前提.COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)
 
方向的“貨物”運(yùn)輸.在乙中,蛋白質(zhì)被分揀,有目的地送往
 
.下列物質(zhì)中,需要經(jīng)過(guò)COPⅡ被膜小泡運(yùn)輸并經(jīng)過(guò)a過(guò)程的是
 

a.唾液淀粉酶      b.生長(zhǎng)激素     c.抗體     d.細(xì)胞膜上載體
(3)若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙,則圖中
 
可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.其中實(shí)線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.溫度會(huì)影響光合作用的
 
階段.
(2)當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),該植物的有機(jī)物凈積累量為
 
mg/h.理論上預(yù)計(jì),在溫度為
 
條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,圖中b點(diǎn)將向
 
移.
(3)乙圖中用
 
的量表示植物的光合作用速率,圖中c點(diǎn)表示
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將人的胰島素基因與質(zhì)粒重組后,導(dǎo)入牛的受精卵,并成功從牛奶中提取到了人胰島素.請(qǐng)根據(jù)如下操作流程回答相關(guān)問(wèn)題.(已知酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.
(1)獲取目的基因的主要途徑包括直接提取和
 

(2)據(jù)圖分析,在①②過(guò)程中.目的因需用
 
(填“酶I”或“酶Ⅱ”)進(jìn)行切割.③過(guò)程常用的方法是
 
.檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)人是否成功需要利用基因I作為
 

(3)為了得到較多的卵細(xì)胞,可以對(duì)受體母牛注射適宜劑量的
 
;利用獲能的精子進(jìn)行體外受精后,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)至
 
期,再進(jìn)行
 
,最終獲得符合要求的個(gè)體.
(4)若希望通過(guò)轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)的胰島素具有作用快、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn),則需要通過(guò)
 
技術(shù)對(duì)人的胰島素基因進(jìn)行設(shè)計(jì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精但對(duì)酒精的耐受能力較差.下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母的培育過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)將自然界中采集到的葡萄糖帶回實(shí)驗(yàn)室,用
 
將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中,瓶中的液體經(jīng)適當(dāng)稀釋后,用
 
方法接種于固體培養(yǎng)基上,在適宜的條件下培養(yǎng),獲得各種菌落.
(2)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中,無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說(shuō)明這些酵母菌
 
.從存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因.
(3)將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒(可以在大腸桿菌中復(fù)制和在釀酒酵母中表達(dá)的質(zhì)粒)上.該質(zhì)粒具有兩種標(biāo)記基因,即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因.大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后,應(yīng)接種于含
 
的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選.將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí),由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖,應(yīng)選擇缺乏
 
能力的釀酒酵母作為受體菌.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,酵母菌不同于大腸桿菌的主要特點(diǎn)是
 

(4)對(duì)轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果如圖所示.
據(jù)圖分析,將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在
 
為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試,最初培養(yǎng)基中的
 
糖被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進(jìn)行,轉(zhuǎn)基因釀酒酵母能夠
 
,說(shuō)明所需菌株培育成功.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

資料表明,血漿中的LDL(一種富含膽固醇的脂蛋白復(fù)合體)與細(xì)胞膜上的LDL受體結(jié)合進(jìn)入細(xì)胞,LDL在溶酶體的作用下釋放出膽固醇,參與細(xì)胞代謝.請(qǐng)分析回答:

(1)圖表示LDL通過(guò)
 
(方式)進(jìn)入細(xì)胞,在溶酶體的作用下釋放出膽固醇.細(xì)胞對(duì)LDL的吸收過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(2)圖中①過(guò)程稱為
 
,②過(guò)程體現(xiàn)了基因可以通過(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
(3)從圖可知,當(dāng)細(xì)胞中膽固醇含量較高時(shí),膽固醇可以抑制酶A的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成,還可以促進(jìn)酶B的活性以形成膽固醇酯儲(chǔ)存起來(lái),從而降低膽固醇的含量.這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體水稻高稈對(duì)矮稈呈顯性,在矮稈品種田中發(fā)現(xiàn)了一株高稈植株,用這高稈植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得到了多個(gè)植株,這些植株有可能是( 。
A、不能開(kāi)花結(jié)籽的矮桿植株
B、能開(kāi)花結(jié)籽的矮稈植株
C、能開(kāi)花結(jié)籽的高稈和矮桿植株
D、能開(kāi)花結(jié)籽的高稈植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案